题目内容
如图曲线表示了某森林生态系统中三个不同种群的生长和繁衍情况，已知种群甲是自养生物，下列分析正确的是（ ）| A、食物链表示为甲←乙←丙 |
| B、甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者共同构成了生物群落 |
| C、乙在第5-7年之间数量大幅度下降的原因可能是丙大幅度增加和甲大幅度减少 |
| D、流经该生态系统的总能量来自生产者接受到的太阳能总量 |
考点：生态系统的结构,生态系统的功能
专题：
分析：食物链中能量传递特点：单向流动、逐级递减；一定自然区域内，生产者、消费者、分解者全部的生物构成生物群落；根据右图中的曲线分析，种群乙在第5-7年之间，个体数大幅度下降的原因：种群丙个体数大增，甲种群个体数剧减；流经生态系统的总能量来自生产者固定的太阳能总量．
解答：
解：A、根据种群的个体数量，能量传递特点：单向流动、逐级递减，分析出食物链为甲→乙→丙，A错误；
B、一定自然区域内，甲是生产者，乙和丙是消费者，再加分解者，是全部的生物构成生物群落，B错误；
C、根据右图中的曲线分析，种群乙在第5-7年之间，个体数大幅度下降的原因：①．种群丙个体数大增，使种群乙个体被大量捕食 ②．甲种群个体数剧减，种群乙减少等原因，C正确；
D、流经该生态系统的总能量来自生产者固定的太阳能总量，D错误．
故选：C．
B、一定自然区域内，甲是生产者，乙和丙是消费者，再加分解者，是全部的生物构成生物群落，B错误；
C、根据右图中的曲线分析，种群乙在第5-7年之间，个体数大幅度下降的原因：①．种群丙个体数大增，使种群乙个体被大量捕食 ②．甲种群个体数剧减，种群乙减少等原因，C正确；
D、流经该生态系统的总能量来自生产者固定的太阳能总量，D错误．
故选：C．
点评：本题考查生态系统的营养结构、种群数量变化、消费者的作用、群落的组成．试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择．
练习册系列答案
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| ||
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