题目内容

科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出（见图），这种现象被称为极化再生．下列说法不合理的是（　　）
A、近根端与近苗端基因的表达情况不同
B、根的向地生长与茎的背地生长都体现了生长素促进植物生长的两重性
C、极化再生过程中，发生了细胞分裂与细胞分化
D、近根端属于形态学的下端，近苗端属于形态学的上端
考点：生长素的作用以及作用的两重性
专题：
分析：阅读题干和题图可知，本题的知识点是生长素作用及双重性，梳理相关知识点，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断．
解答： 解：A、近根端与近苗端的细胞结构和形态不完全相同，其实质是基因选择性表达，A正确；
B、根的向地生长中，远地侧促进生长，近地侧抑制生长，体现了生长素促进植物生长的两重性；茎的背地生长都是促进作用，没有体现生长素促进植物生长作用的两重性，B错误；
C、极化再生过程中，发生了通过有丝分裂增加细胞数目，通过细胞分化产生根、苗等结构，C正确；
D、近根端属于形态学的下端，近苗端属于形态学的上端，生长素只能从形态学的上端向形态学的下端运输，且由于重力作用，还发生横向运输，D正确．
故选B．
点评：本题考查生长素的运输、生理作用及特性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
练习册系列答案
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研究者采用光合细菌与嗜热菌，应用原生质体融合技术选育出了耐高温的光合细菌，以下有关叙述不正确的是（　　）
A、用纤维素酶和果胶酶处理可得原生质体
B、用聚乙二醇诱导原生质体融合
C、细菌原生质体融合的原理是细胞膜的流动性
D、取样后用低渗溶液可对去壁的细菌比例进行鉴定
生态学家对某弃耕田的一条食物链中的能量流动进行研究，结果如下表所示，单位是J/（hm2?a）．
植物 田鼠 鼬
固定的太阳能 摄入量 同化量 呼吸量 摄入量 同化量 呼吸量
2.45×1011 1.05×109 7.50×108 7.15×108 2.44×107 2.25×107 2.18×107
下列叙述错误的是（　　）
A、田鼠未同化的能量为3.00×108 J/（hm2?a）
B、田鼠到鼬的能量传递效率约为2.3%
C、鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的不到5%
D、该食物链各营养级之间存在负反馈调节机制
图①～④表示不同条件下，植物叶肉细胞的CO2转移途径．某小组在密闭玻璃温室中进行植物栽培实验，他们对室内空气中的CO2含量进行24小时监测，并根据数据绘制了如图所示的曲线．下列分析正确的是（　　） （忽略土壤微生物代谢活动产生的CO2量）
A、①与曲线中a点相符
B、②与曲线中b点相符
C、③与曲线中c点相符
D、④与曲线中d点相符
下列是光学显微镜下观察到的某生物不同时期的细胞分裂图象，若用秋水仙素诱导染色体数目加倍，作用的时期是（　　）
A、
B、
C、
D、
在下列生物学研究和应用中，选择的技术（方法）不恰当的是（　　）
A、用3H标记的腺嘌呤核糖核苷酸研究DNA的复制
B、利用PCR技术在体外扩增DNA片段
C、利用稀释涂布平板法统计样品中活菌的数量
D、利用动物细胞培养技术检测有毒物质
为了鉴定如图中男孩8与本家族的亲子关系，需采用特殊的鉴定方案．下列方案可行的是（　　）
A、比较8与2的线粒体DNA序列
B、比较8与3的线粒体DNA序列
C、比较8与5的Y染色体DNA序列
D、比较8与2的X染色体DNA序列
如图是关于生物学中某些变化趋势的曲线图，下列说法不正确的是（　　）
A、若x表示外界O2浓度，y表示CO2释放量，则a、b可以分别表示有氧呼吸强度、无氧呼吸强度
B、若x表示温度，y表示耗氧量，则a、b可以分别表示变温动物、恒温动物
C、若x表示时间，y表示基因频率，则a、b可以分别表示一对在自然选择中对于种群生存有利、不利的等位基因
D、若x表示生长素浓度，y表示生理作用，则a、b可以分别表示生长素对根、茎的促进作用
“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法，利用该方法，孟德尔发现了两大遗传规律．下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（　　）
A、孟德尔两对相对性状的杂交实验符合自由组合定律，不符合分离定律
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
C、孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验
D、孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上提出研究的问题

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