题目内容
(1)癌细胞容易转移扩散,其原因是细胞表面的
(2)G蛋白与GTP作用后获取能量,变为转录激活剂.GTP与ATP都是能源物质,参照ATP的命名方法,请写出GTP的中文名称:
(3)细胞癌变的根本原因是致癌因子使
(4)突变的原癌基因在人体中指导合成的蛋白质与通过转基因技术将突变的原癌基因转入细菌中合成的蛋白质,它们的分子结构相同,原因是
(5)根据图中的信息,从信息传递的角度提出一种抑制癌细胞产生的方法:
(6)美国和日本研究人员在实验中发现,木瓜叶提取物能杀死癌细胞.某实验小组想通过癌细胞的培养来加以证明.请完成相应步骤.
第一步:从大医院获取手术切除的肿瘤,立即切取小块癌变组织将其剪碎,先用胰蛋白酶处理,使组织分散成单个细胞后,用细胞培养液稀释制成癌细胞悬浮液.
第二步:取两个规格相同的培养瓶,分别装入剂量相等的癌细胞悬浮液,一个加入一定剂量的木瓜叶提取物(标记为A),另一个加入
第三步:将上述两培养瓶放在37℃、体积分数为5%的CO2培养箱内培养一段时间.
第四步:24小时后,如发现
考点:癌细胞的主要特征,细胞癌变的原因
专题:
分析:分析题图:②过程表示转录,③过程表示翻译.癌细胞的主要特征是能够无限增殖,形态结构发生了变化,细胞表面发生了变化.原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和动物的染色体上,原癌基因调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程;抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.转基因技术能导入受体细胞的原因是DNA分子结构具有特异性,能表达的原因是生物共用一套遗传密码子.
解答:
解:(1)癌细胞由于其细胞膜上的糖蛋白等物质减少,细胞间的黏着性降低,使其易扩散和转移.②为转录、③为翻译,两者合起来就是基因的表达.
(2)ATP是三磷酸腺苷,则GTP则为三磷酸鸟苷.
(3)细胞癌变的根本原因是致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变形成癌基因,原癌基因的作用是调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程.
(4)由“突变的原癌基因在人体中指导合成的蛋白质与通过转基因技术将突变的原癌基因转入细菌中合成的蛋白质,它们的分子结构相同”可推知所有生物共用一套密码子.
(5)抑制癌细胞产生的方法:破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体或服用结构与生长因子类似的物质等.
(6)本实验的目的是通过癌细胞的培养证明木瓜叶提取物能杀死癌细胞.癌细胞培养之前需要将组织块剪碎,用胰蛋白酶处理,使组织分散成单个细胞,用动物细胞培养液制成癌细胞悬浮液.实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,该实验的单一变量为是否加入木果提取物,对照组加入等量生理盐水.动物细胞培养需要适宜的温度和PH,需要一定的其他环境,所以要将两个培养瓶放在37℃,体积分数为5%的二氧化碳培养箱中培养一段时间.一段时间后,如发现甲中的癌细胞生长速度缓慢,死亡率升高,说明木瓜提取液具有抗癌作用,否则不具有抗癌作用.
故答案为:
(1)糖蛋白 基因的表达
(2)三磷酸鸟苷
(3)原癌基因、抑癌基因 调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程
(4)所有生物共用一套密码子
(5)破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体(服用结构与生长因子类似的物质)
(6)等量的生理盐水 含木瓜叶提取物(或A)
(2)ATP是三磷酸腺苷,则GTP则为三磷酸鸟苷.
(3)细胞癌变的根本原因是致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变形成癌基因,原癌基因的作用是调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程.
(4)由“突变的原癌基因在人体中指导合成的蛋白质与通过转基因技术将突变的原癌基因转入细菌中合成的蛋白质,它们的分子结构相同”可推知所有生物共用一套密码子.
(5)抑制癌细胞产生的方法:破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体或服用结构与生长因子类似的物质等.
(6)本实验的目的是通过癌细胞的培养证明木瓜叶提取物能杀死癌细胞.癌细胞培养之前需要将组织块剪碎,用胰蛋白酶处理,使组织分散成单个细胞,用动物细胞培养液制成癌细胞悬浮液.实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,该实验的单一变量为是否加入木果提取物,对照组加入等量生理盐水.动物细胞培养需要适宜的温度和PH,需要一定的其他环境,所以要将两个培养瓶放在37℃,体积分数为5%的二氧化碳培养箱中培养一段时间.一段时间后,如发现甲中的癌细胞生长速度缓慢,死亡率升高,说明木瓜提取液具有抗癌作用,否则不具有抗癌作用.
故答案为:
(1)糖蛋白 基因的表达
(2)三磷酸鸟苷
(3)原癌基因、抑癌基因 调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程
(4)所有生物共用一套密码子
(5)破坏细胞膜表面的酪氨酸激酶受体(服用结构与生长因子类似的物质)
(6)等量的生理盐水 含木瓜叶提取物(或A)
点评:本题以信息的方式呈现考生陌生的问题背景,考查细胞癌变、基因表达、基因工程等相关知识,提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力.
练习册系列答案
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| C、打开培养皿盖,取一根接种环在酒精灯的火焰上灭菌后沾取少许稀泥浆,在培养基的表面轻点 |
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