题目内容

植物与植物的光合作用能力不同，这与它们的结构、生理有关。

（1）科学家发现植物进行光合作用时，叶片中只有叶脉的维管束鞘细胞内出现淀粉粒，叶肉细胞中没有淀粉粒；植物的情况正好相反。请你完成以下支持该发现的实验：

①选取天竺葵（植物）、玉米（植物）为实验材料，用________作为染色剂。

②实验前，先让天竺葵、玉米在光下照射几小时，分别摘取二者新鲜的正常叶片，经退绿处理后滴加染色剂，然后用肉眼观察，其被染色的部位分别是________。

（2）植物单个叶片的光合作用强度可用通气方式测定，如图a图所示，将叶片置于同化箱中，在适宜的光照、温度条件下，让空气沿箭头方向流动。

①当B处气体的浓度低于A处气体的浓度时，说明________。

②请判断A、B两处气体的浓度是否可能相等，并说明原因：________。

③用上述方法，在各自适宜的条件下分别测定天竺葵、玉米的光合作用强度，结果如图b所示，其中________表示玉米的光合作用强度曲线。

答案：
解析：

（1）①．碘液;②．叶肉,叶脉

（2）①．光合作用的强度大于呼吸作用的强度②．有可能,因为光合作用的强度有可能等于呼吸作用的强度③．甲.


练习册系列答案
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植物的新陈代谢受外部环境因素(如光、温度)和内部因子(如激素)的影响，研究内、外因子对植物生命活动的影响具有重要意义。

　　

(1)下图表示野外松树(阳生植物)光合作用强度与光照强度的关系。其中的纵坐标表示松树整体表示出的吸收和释放量的状况。请分析回答：

①当光照强度为b时，光合作用强度________。

②光照强度为a时，光合作用吸收的量等于呼吸作用放出的量。如果白天光照强度较长时期为a，植物能不能正常生长？为什么？

③如将该曲线改绘为人参(阴生植物)光合作用强度与光照强度关系的曲线，b点的位置应如何移动，为什么？

(2)有人设计了下列实验，试图证明“生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输(如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输)”。

一、材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等

二、方法、步骤与结果：

(一)制备琼脂块

(二)取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块

(三)取步骤(二)下面琼脂块(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一侧。

三、结论：以上实验证明了“生长素(IAA)在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端(顶端)向下端(基端)运输，而不能倒转过来运输”。

我们认为，仅用该实验步骤(一)、(二)、(三)还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法、步骤和结果。

(2009合肥第一次检测题) 伊乐藻(Elodea)是一种沉水高等植物。为探究伊乐藻光合作用强度与光照强度（光源距离）的关系，某兴趣小组的同学将一枝伊乐藻浸在水族箱中(假定整个实验过程中，温度等条件均适宜)，用太阳灯作光源，移动太阳灯与水族箱的距离来改变光强度。用光下该枝条单位时间内放出的气泡(氧气泡)数表示光合作用强度。结果发现，当太阳灯与水族箱的距离从75cm缩短到45cm时，照在水族箱上的光强度增加了278％，而光合作用强度不变。当太阳灯与水族箱的距离从45cm缩短到15cm时，光合作用强度才随光强度的增加而增加。据此回答：

(1)当太阳灯与水族箱的距离为60cm时，伊乐藻的光合作用速率________________(填“>”、“=”、“<”)呼吸作用速率。

(2)小组成员根据伊乐藻是水生植物，提出“伊乐藻在弱光下进行光合作用较好，强光则抑制其光合作用”的说法。如何用上述实验装置验证这一说法(假定15 cm时伊乐藻的光合作用强度最大)?写出简要实验步骤：

①__________________________________________________________________________

②__________________________________________________________________________

I．（11分）下图一是某植物叶肉细胞部分代谢过程示意图（图中数字代表不同的物质，a、b、c代表细胞器），图二为该植物在适宜的温度和二氧化碳浓度下，处于不同光照强度下吸收二氧化碳的量。请分析回答：

（1）图一中的a表示__           _；从图一可知，该细胞吸收钾离子的方式为__          _；在细胞结构b基质中进行的生理活动是_              __。

（2）当光照强度为X点时，叶肉细胞中产生ATP的场所有___。   

（3）图二中，影响M点左右移动的主要外界因素是___；当该植物的二氧化碳吸收量处于M点时，图一b中的物质②将来自于___ 。

（4）适当提高外界温度，图二中的N点将向___移动。

II.（5分）下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30分钟后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：

（1）若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是_        __mL/h。

（2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值_       __（偏高／偏低／相同），原因是_                __。

（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的__           _反应阶段。

 

（10分）有关人员对某种植物的生长发育进行了如下研究：

           

（1）取一正常生长的该植物植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。图甲是根、茎对生长素浓度的反应曲线，请在括号内用相应字母标出根的近地侧（A）、远地侧（B）和茎的近地侧（C）、远地侧（D）在曲线上的位置。

（2）研究温度对该植株光合作用和呼吸作用的影响，结果如图乙所示。（其中虚线表示光下CO2的吸收量，实线表示黑暗中CO2的释放量）

①请在图乙中绘出5℃到25℃该植物制造有机物所消耗的CO2的量的曲线。

②如果是在大棚种植，碰到阴雨天气，采取什么措施可以有助于提高光合产量：                。请利用图乙阐明其原因：                         。

（3）在相同光照和温度条件下，空气中的CO2的含量与一般植物光合作用产量的关系如图丙所示。若该植物能更有效的利用CO2，则表示其光合产量的a点最可能位于坐标中的        ，b点位于坐标中的       。

 

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