不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果.请根据图1.图2回答下列问题:(1)为探究不同浓度6-苄基氨基嘌呤对洋兰插条生根的影响.完成了一组预实验.结果如图1．①若要探究6-苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度.还应增设实验组.从图中数据判断.6-苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在8-16ppm之间．②用6-苄� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，请根据图1、图2回答下列问题：

（1）为探究不同浓度6-苄基氨基嘌呤（生长调节剂）对洋兰插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图1．
①若要探究6-苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，6-苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在8～16ppm之间．
②用6-苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和浸泡法两种．
（2）生长素对茎、根等器官的生长均有影响，图2是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是C．若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是相等．

分析分析图1：本实验的自变量为6-苄基氨基嘌呤的浓度，因变量为生根数，并且实验中设置了浓度为0的空白对照组，因此与对照组结果比较可知，促进生根的最适宜浓度在12ppm左右．如果需要探究最适浓度，可以在8～16ppm的浓度范围增设实验组即可．
分析图2：纵轴是生长单位长度所需要的时间，横轴表示生长素的浓度，如果两条曲线表示绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，C、D所在的曲线对生长素更敏感是豆苗根生长与生长素浓度之间的关系曲线，A、B所在曲线对生长素不敏感，是豆苗茎与生长素浓度之间的关系曲线．

解答解：（1）①分析图1可知，6-苄基氨基嘌呤溶液为8ppm时生根数量是45.5，12ppm时是52.0，16ppm时是23.0，因此6-苄基氨基嘌呤促进插条生根的最适宜浓度在8～16ppm之间，因此要探究6-苄基氨基嘌呤促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设浓度在8～16ppm的实验组．
②用6-苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和浸泡法两种．
（2）分析题图2可知，C、D点是豆苗根生长与生长素浓度之间的关系曲线上的点，D点生长素浓度较低，生长单位长度所用的时间较短，促进生长，是远地侧生长素浓度，C点生长素浓度较高，生长单位长度所用的时间较长，因此C点生长素抑制生长，为近地侧生长素浓度．因此，图示字母中表示根近地侧的是C．若将同样的绿豆幼苗根、茎水平放置在一失重的装置中，则茎的近地侧和远地侧生长素浓度关系是相等．
故答案为：
（1）8～16 浸泡法
（2）C 相等

点评本题的知识点是探究植物生长调节剂对插条生根的影响，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

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	A．	细胞是最基本的生命系统
	B．	只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用
	C．	洋葱叶肉细胞、根尖分生区细胞都有细胞周期
	D．	蓝藻细胞中有两种类型的核酸

	A．	二者都含有C、H、O、N四种元素
	B．	细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶
	C．	在酶的作用下，ATP中远离A的那个高能磷酸键最易水解，并释放大量能量
	D．	叶肉细胞可以产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体

	A．	生态系统的物理信息只能来自无机环境
	B．	动物的特殊行为能在同种或异种生物间传递信息
	C．	植物只能通过化学物质传递信息
	D．	信息只能沿着食物链由低营养级传递给高营养级

	A．	激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用
	B．	剧烈运动时，肌细胞中的ATP/ADP值上升，供能加快
	C．	基因控制蛋白质合成的转录和翻译过程中，需要的原料分别是核糖核苷酸和氨基酸
	D．	植物激素中的脱落酸可以促进叶和果实的脱落，也可以促进细胞分裂

	A．	酶的合成一定需要核糖体，不一定需要内质网和高尔基体
	B．	酶分子在不同温度下的最适pH是相同的
	C．	酶只能作为化学反应的催化剂，不能作为底物
	D．	酶分子在催化反应完成后，立即被分解或转移

	A．	生物个体是进化的基本单位
	B．	进化的实质是种群基因型频率的定向改变
	C．	地理隔离是形成新物种的必要条件
	D．	自然选择决定生物进化的方向

	A．	反射弧为反射的结构基础
	B．	在人体中，反射的神经中枢位于脑和脊髓中
	C．	刺激传出神经而引起的效应器的反应可称为反射
	D．	在完成反射活动时涉及电信号与化学信号之间的相互转换

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