题目内容
氧化硫硫杆菌(TT03)是一种化能自养细菌,它能将硫单质氧化为硫酸,常用于改良盐碱地,而盐碱地中的重金属离子会影响改良效果。以下是有关硫酸锌对TT03产酸量影响的研究:
试剂与仪器:蒸馏水,两种浓度的硫酸锌溶液,液体培养基,恒温摇床等。
(1)实验步骤:
第一步:在液体培养基中先加入等量硫单质、再分别加入等量蒸馏水和两种浓度硫酸锌溶液并标记。
第二步:对配制好的培养基进行 。
第三步:各组接种 后放入恒温摇床中培养7天。
第四步: 。
实验结果:如图所示。![]()
(2)分析回答:
①TT03将CO2和H2O合成有机物所需能量来源于 。
②培养TT03的液体培养基与培养大肠杆菌的液体培养基组成成分上最大的区别是 。
③分析上图可知,硫酸锌对TT03产酸的影响是 。
(3)研究人员用相同的方法继续研究醋酸铅对TT03产酸量的影响,请设计出记录实验结果的表格。
(1)灭菌 等量的TT03(“等量”1分,“TT03”1分)
每天测定并记录各组的硫酸含量(“测定”1分,“记录”1分)
(2)①氧化硫单质时释放的化学能(只答“化学能”1分)
②前者(培养TT03的液体培养基)含硫单质而不含有机碳,后者(培养大肠杆菌的液体培养基)必需含有机碳(前者强调“硫单质而不含有机碳”1分,后者“有机碳”1分)
③低浓度(100mg/L)的硫酸锌对其无影响(或影响不明显),而高浓度(1000mg/L)的硫酸锌起抑制作用,(且随培养时间的延长抑制作用减弱)。(低浓度“无影响”1分,高浓度只要达到“有抑制”或“随培养时间的延长抑制作用减弱”1分)
(3)![]()
(表中的起始可写第0天)
解析试题分析:
(1)配制培养基时要进行灭菌处理后再接种微生物;本实验的实验目的是研究硫酸锌浓度对TT03产酸量的影响,因此自变量为硫酸锌的浓度,其他变量要保证相同,因此接种时,要接种等量的TT03;因变量为产生硫酸的含量,因此要每天测定并记录各组的硫酸含量。
(2)①化能自养型细菌能够利用氧化无机物过程中释放出来的化学能,TT03能将硫单质氧化为硫酸,因此可以利用氧化硫单质过程中释放的化学能。
②由于TT03属于自养型微生物,而大肠杆菌属于异养型微生物,因此培养基成分的最大区别是培养TT03的培养基中不含有机物,而培养大肠杆菌的培养基中一定要加入有机碳。
③从图中曲线可以看出,低浓度(100mg/L)的硫酸锌对其无影响(或影响不明显),而高浓度(1000mg/L)的硫酸锌起抑制作用,(且随培养时间的延长抑制作用减弱)。
(3)由于实验目的是研究醋酸铅对TT03产酸量的影响,因此设计的表格中应该分三组:蒸馏水组、100mg/L组和1000mg/L组,因变量为硫酸的含量,另外,表格中要有培养时间,这样才能记录数据。具体见答案。
考点:本题考查微生物的实验室培养和实验能力的考查,意在考查考生识图能力和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容;能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计a和b。将蛙左后肢趾尖浸入0.5% 硫酸溶液后,电位计a和b有电位波动,出现屈反射。下图为该反射弧结构示意图。![]()
(1)示意图中的皮肤相当于反射弧组成结构中的____________。当刺激皮肤时,兴奋将引起传入神经纤维细胞膜内外电位变为____________,这与钠、钾离子的跨膜运输有关。钠、钾离子在兴奋产生前后运输方向及运输量的不同,主要取决于____________。
(2)骨骼肌细胞与神经元在核酸水平上的不同主要体现为________________;其收缩所需的ATP来自于____________。
(3)若在灌注液中添加某种药物(假设只影响内环境中的生理过程),将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计a有波动,电位计b未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有 (填序号)。
| A.突触前膜不能释放递质 |
| B.突触小体中不能合成递质 |
| C.突触前膜释放的递质的重新利用或分解受阻 |
| D.突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合 |
为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测。
检测a:用下图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;![]()
检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性。AChE活性检测原理:AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算酶活性。
| 组 别 | 醋酸铅溶液 浓度(g·L-1) | 脑组织铅含量 (g·gprot-1) | AChE活性 (U·mgprot-1) | 到达原平台水 域时间(s) |
| ① | 0 | 0.18 | 1.56 | 22.7 |
| ② | 0.05 | 0.29 | 1.37 | 23.1 |
| ③ | 1 | 0.57 | 1.08 | 26.9 |
| ④ | 2 | 1.05 | 0.76 | 36.4 |
(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是________________________,通过该指标可知________组大鼠学习记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入________,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜________变化。ACh发挥效应后在________酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内________的生成量,进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越________。
(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是________,以此强化神经元之间的联系。