题目内容
13.(1)为研究重组疫苗的保护作用,将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组,1组注射用PBS缓冲液配制的重组病毒疫苗100μL,2组注射PBS缓冲液配制的痘苗病毒疫苗作为对照,3组注射100μLPBS缓冲液作为空白对照.
(2)给上述三组小鼠皮下注射C3细胞(含有HPV基因的癌细胞),观察、记录小鼠成瘤情况,结果如表.
| 组别 | 各组平均瘤重(g) |
| 1 | 0.192 |
| 2 | 0.347 |
| 3 | 0.916 |
(3)若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用,对小鼠进行的处理恰当的是a(选填下列字母).
a.先注射C3细胞,一段时间后注射重组病毒疫苗
b.先注射重组病毒疫苗,一段时间后再注射C3细胞
(4)若将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞团,原因是小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原.
分析 分析表格数据:组别1注射用PBS缓冲液配制的重组病毒疫苗100μL,平均瘤重最轻;组别2注射100μL PBS缓冲液配制的痘苗病毒,平均瘤重较重;组别3注射100μL PBS缓冲液作为空白对照,平均瘤重最重
解答 解:(1)实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.为研究重组疫苗的保护作用,将生长发育状况一致的小鼠随机均分为三组,1组注射用PBS缓冲液配制的重组病毒疫苗100μL,2组注射100μL PBS缓冲液配制的痘苗病毒作为对照,3组注射100μL PBS缓冲液作为空白对照.
(2)据实验结果分析,尽管各组小鼠都可成瘤,但实验组小鼠平均瘤重较小,成瘤小鼠百分率较低,成瘤时间较晚,说明重组病毒疫苗具有一定的免疫保护作用.接种重组病毒疫苗的小鼠体内表达L1蛋白作为抗原,刺激机体产生特异性免疫.皮下注射C3细胞时,HPV引起记忆细胞迅速增殖、分化,产生大量抗体,从而起到免疫保护作用.根据免疫学知识,注射疫苗后,只有诱发出机体的细胞免疫,才能有效清除癌细胞.
(3)若欲检验重组病毒疫苗是否有治疗作用,对小鼠进行的处理最恰当的是先注射C3细胞,一段时间后注射重组病毒疫苗.故选:a.
(4)若将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,由于小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原,因此家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞团.
故答案为:
(1)100μL PBS缓冲液
(2)平均瘤重较小,成瘤小鼠百分率较低 抗原 记忆 细胞
(3)a
(4)小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原
点评 本题结合图表,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用及探究实验,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;明确实验的目的,能根据探究实验的原则完善实验步骤,并能根据图表信息得出正确的结论.
| A. | 物理信息;化学信息;行为信息 | B. | 物理信息;行为信息;化学信息 | ||
| C. | 行为信息;物理信息;化学信息 | D. | 化学信息;行为信息;物理信息 |
| A. | 菊花茎段用流水冲洗后可加少许洗衣粉用软刷子轻轻刷洗,刷洗后在流水下冲洗20min | |
| B. | 用95%的酒精冲刷 | |
| C. | 放入0.1%的氯化汞中10min | |
| D. | 用蒸馏水清洗若干次 |
| A. | “生物放大”现象只能发生在Ⅰ中,而不会发生在Ⅱ中 | |
| B. | 能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级的升高而逐级递减 | |
| C. | 吃玉米的人所获得的能量比吃牛肉的人获得的能量多 | |
| D. | Ⅱ中的生产者比Ⅰ中的生产者个体更小、繁殖速度更快、纤维素含量更低 |
| A. | 杂交育种 | B. | 诱变育种 | C. | 多倍体育种 | D. | 单倍体育种 |
| A. | 李时珍 | B. | 孟德尔 | C. | 达尔文 | D. | 林奈 |
| A. | 在分裂间期,DNA复制,DNA含量加倍 | |
| B. | 在分裂前期由中心粒周围发出星射线形成纺缍体 | |
| C. | 在分裂中期,染色体着丝点排列在赤道板上 | |
| D. | 分裂后期,着丝点一分为二,染色体数加倍,不含染色单体 |
| A. | 涂布了一个平板,统计的菌落数是230 | |
| B. | 涂布了两个平板,统计的菌落数分别是251和260,取平均值256 | |
| C. | 涂布了三个平板,统计的菌落数分别是21、212、256,取平均值163 | |
| D. | 涂布了三个平板,统计的菌落数分别是210、240和250,取平均值233 |