题目内容
如图示某生态系统的食物网。
（1）图中有________条食物链；写出其中营养级数量最多的食物链：________。
（2）同时占有两个或多个营养级的生物有________，老鹰与蛇的关系是________。
（3）组成生态系统的成分中，除了图中生物外，还包括________。
（4）从蚂蚁和蛇具有药用价值看，生物多样性具有________价值；图中的同一食物链的相邻生物的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中具有________等作用。
（5）若该生态系统被开发为农田，则群落的演替方式为________。
解析：
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答案：（1）11 仙人掌→蚱蜢→老鼠→蛇→老鹰（或矮灌木→蚂蚁→老鼠→蛇→老鹰） （2）鸟、蛇、老鼠、老鹰 捕食与竞争 （3）非生物的物质和能量以及分解者 （4）直接 调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 （5）次生演替 |
提示：
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友情提示：本题综合考查了生态系统的概念、种间关系、食物链和食物网的分析以及生物多样性的价值和群落的演替等知识，综合性较强，但是难度不大，要求同学们对生态学的基础知识熟练掌握。 |
阅读下列材料，请回答问题：
材料1：“稻鱼共生系统”中，鲤鱼通过冲撞稻秧导致稻飞虱等害虫落入水中并食之，同时使清晨水稻叶片上的露水坠入水中，减少稻瘟病原孢子产生和菌丝体生长；鲤鱼的游动，又可引起水浑浊，抑制水中杂草的生长；水稻在给鲤鱼提供食物(水稻叶片)的同时，还能够抵挡烈日照射，降低表层水温；水稻能够利用氮素，降低水中铵盐浓度，为鲤鱼生长创造良好环境。
材料2：科研人员对稻鱼系统、水稻单种系统进行了调查，结果如表所示。
| 处理 | 调查农户(户) | 农药投入(kg·hm－2) | 农药使用次数(次) | 水稻产量(kg·hm－2) | 鱼产量(kg·hm－2) |
| 稻鱼系统 | 123 | 7.36 | 3.1 | 6364.51 | 438.34 |
| 水稻单种系统 | 111 | 10.49 | 6.5 | 6458.66 | － |
(1)在该“稻鱼共生系统”中，水稻、杂草的功能是________________________，鲤鱼与稻飞虱的关系为____________________________。
(2)请在相应位置用箭头表示该“稻鱼共生系统”中图示成分之间的碳元素流动途径。
(3)与水稻单种系统相比，稻鱼系统取得了明显的生态效益和经济效益，主要表现在________________________________________________________________________。
(4)如图为能量流经稻田中鲤鱼种群的示意图，若图中C表示鲤鱼自身呼吸消耗量，则D中能量的去向是________________。
(5)某生物兴趣小组在对该“稻鱼共存系统”进行了参观调查后，提出了在稻田中适当增加肉食性鱼数量，减少植食性鱼数量的建议。请分析，他们提出此建议的依据：________________。
43．阅读下列材料，请回答问题：
材料1：“稻鱼共生系统”中，鲤鱼通过冲撞稻秧导致稻飞虱等害虫落入水中并食之，同时使清晨水稻叶片上的露水坠入水中，减少稻瘟病原孢子产生和菌丝体生长；鲤鱼的游动，又可引起水浑浊，抑制水中杂草的生长；水稻在给鲤鱼提供食物(水稻叶片)的同时，还能够抵挡烈日照射，降低表层水温；水稻能够利用氮素，降低水中铵盐浓度，为鲤鱼生长创造良好环境。
材料2：科研人员对稻鱼系统、水稻单种系统进行了调查，结果如表所示。
| 处理 | 调查农户(户) | 农药投入(kg·hm－2) | 农药使用次数(次) | 水稻产量(kg·hm－2) | 鱼产量(kg·hm－2) |
| 稻鱼系统 | 123 | 7.36 | 3.1 | 6364.51 | 438.34 |
| 水稻单种系统 | 111 | 10.49 | 6.5 | 6458.66 | － |
(1)在该“稻鱼共生系统”中，水稻、杂草的功能是________________________，鲤鱼与稻飞虱的关系为____________________________。
(2)请在相应位置用箭头表示该“稻鱼共生系统”中图示成分之间的碳元素流动途径。
(3)与水稻单种系统相比，稻鱼系统取得了明显的生态效益和经济效益，主要表现在________________________________________________________________________。
(4)如图为能量流经稻田中鲤鱼种群的示意图，若图中C表示鲤鱼自身呼吸消耗量，则D中能量的去向是________________。
(5)某生物兴趣小组在对该“稻鱼共存系统”进行了参观调查后，提出了在稻田中适当增加肉食性鱼数量，减少植食性鱼数量的建议。请分析，他们提出此建议的依据：________________。
