题目内容
2．植物生长素促进生长的机理可以用下图表示，下列有关分析正确的是（ ）
| A． | 图中物质A是氨基酸，物质B是蛋白质 | |
| B． | 物质A转变为物质B与高尔基体无关 | |
| C． | 由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换 | |
| D． | 由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达 |
分析 分析题图：图中生长素促进DNA的转录产生RNA，RNA翻译产生的酶可以促进物质A合成物质B，进而合成新的细胞壁，促进细胞的伸长生长．
解答 解：A、植物细胞壁的成分是纤维素，因此物质A是葡萄糖，B是纤维素，A错误；
B、高尔基体与植物细胞壁的生成有关，因此该转变发生在高尔基体中，B错误；
C、由图可以看出植物生长素能调节DNA的转录，与能量转换无关，C错误；
D、由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达，D正确．
故选：D．
点评 本题以信息题的形式考查生长素的作用，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
练习册系列答案
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12．
刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了．某研学小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置．实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表所示．请回答以下问题：
有色液滴移动到距离（mm）
（1）装置图中浓氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是0.4mm/min．
（2）该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由．不能说明，因为两者的重量及环境温度等条件不同．
（3）刚收获的小麦种子堆放后容易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量．请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证．
①实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多．
②实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等．
③实验步骤：
第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别编号为A、B、C．
第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份煮熟后冷却至常温放入A瓶中；一份用用0.1%的高锰酸钾溶液浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．
第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数．
第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后观察、记录温度计的示数．
④预期实验结果并得出结论：结果：A瓶中温度无变化，B瓶和C瓶中的温度均升高，但C瓶中的温度升高得更多．
结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量．
刚收获的小麦种子堆放不久就萌发了．某研学小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置．实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料，每隔10分钟记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表所示．请回答以下问题：有色液滴移动到距离（mm）
| 生物 | 时间（分） | |||||
| 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
| 萌发的种子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
| 蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
（2）该实验能否说明萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并说明理由．不能说明，因为两者的重量及环境温度等条件不同．
（3）刚收获的小麦种子堆放后容易发热，其热量来源于自身细胞呼吸及其携带的微生物呼吸所释放的能量．请根据提供的实验材料和器具设计实验加以验证．
①实验原理：细胞呼吸散失的热能的相对值可用温度计测量，散热越多，温度上升得越多．
②实验材料和器具：刚收获的小麦种子，同样大小消过毒的透明保温瓶，消过毒的温度计和棉花，加热煮沸过的烧杯等用具，0.1%的高锰酸钾溶液、酒精灯等．
③实验步骤：
第一步：取三个同样大小消过毒的透明保温瓶，分别编号为A、B、C．
第二步：取刚收获的小麦种子若干，均分成三份，分别做三种处理：一份煮熟后冷却至常温放入A瓶中；一份用用0.1%的高锰酸钾溶液浸泡一段时间后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．
第三步：在三个瓶中插入温度计并用棉花把瓶口塞紧，记录温度计的示数．
第四步：将三个瓶放到适宜且相同的环境中，过一段时间后观察、记录温度计的示数．
④预期实验结果并得出结论：结果：A瓶中温度无变化，B瓶和C瓶中的温度均升高，但C瓶中的温度升高得更多．
结论：说明小麦种子堆中的热量来自种子自身呼吸及其携带的微生物的呼吸所释放的能量．
13．下列关于人体免疫失调引起的疾病的叙述，正确的是（ ）
| A． | 机体初次接触过敏原时会发生过敏反应 | |
| B． | 糖尿病形成的原因一定是病人的胰岛A细胞受损 | |
| C． | 系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎都属于自身免疫病 | |
| D． | 人体免疫失调引起的疾病都属于遗传病 |
人体有机物代谢及其调控
11．回答下列关于光合作用和呼吸作用的问题．
（1）甲图中A场所发生的反应属于光合作用的光反应阶段，物质b可能是[H]或ATP，物质c转变为有机物（CH2O）需经历两个过程．
（2）上述反应中，当突然停止光照，以下物质含量可能会突然减少的是ABDEF．（多选）
A．物质a B．物质b C．三碳化合物 D．五碳化合物 E．ADP+Pi F．（CH2O）
乙图是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图，将该装置置于不同光强下得到下表的实验数据，其中每格对应气体变化量是10μmol．
（3）装置中水草的呼吸速率是μmol氧气/小时，分析表中数据，在光强50μmol．m-2．s-1，装置中水草每小时产生的氧气量是C．
A.20μmol B.60μmol C.80μmol D.120μmol
（4）从下表数据分析，该装置中的水草达到光合作用饱和时，可能对应的光强是B．
A.100μmol．m-2．s-1 B.150μmol．m-2．s-1 C.200μmol．m-2．s-1 D．无法精确确定
甲、乙两组密封玻璃瓶中，加入数量、大小、苗龄、长势相同的某植物叶片，并分别放置等量的自来水和0.125%NaHCO3溶液，用传感器测量瓶中氧浓度，记录数据见表：
（5）造成甲乙两组氧浓度变化的原因是甲组二氧化碳少，乙组二氧化碳多．
（1）甲图中A场所发生的反应属于光合作用的光反应阶段，物质b可能是[H]或ATP，物质c转变为有机物（CH2O）需经历两个过程．
（2）上述反应中，当突然停止光照，以下物质含量可能会突然减少的是ABDEF．（多选）
A．物质a B．物质b C．三碳化合物 D．五碳化合物 E．ADP+Pi F．（CH2O）
乙图是探究光照强度对某水草光合作用影响的实验装置图，将该装置置于不同光强下得到下表的实验数据，其中每格对应气体变化量是10μmol．
| 光强 （μmol．m-2．s-1） | 右侧刻度变化 （格/h） |
| 0 | 2 |
| 50 | 6 |
| 100 | 12 |
| 150 | 18 |
| 200 | 18 |
A.20μmol B.60μmol C.80μmol D.120μmol
（4）从下表数据分析，该装置中的水草达到光合作用饱和时，可能对应的光强是B．
A.100μmol．m-2．s-1 B.150μmol．m-2．s-1 C.200μmol．m-2．s-1 D．无法精确确定
甲、乙两组密封玻璃瓶中，加入数量、大小、苗龄、长势相同的某植物叶片，并分别放置等量的自来水和0.125%NaHCO3溶液，用传感器测量瓶中氧浓度，记录数据见表：
| 序号 | 组别 | 氧初始数据（mg•L-1） | 氧终结数据（mg•L-1） | 差值（mg•L-1） |
| 1 | 甲 | 2.74 | 2.56 | -0.18 |
| 2 | 乙 | 2.36 | 3.23 | 0.87 |
| 光照度26klux；水温18℃；光照时间0.5h | ||||
12．下列关于构成细胞的化合物的叙述，正确的是（ ）
| A． | 糖类和磷脂的组成元素只有C、H、O | |
| B． | 无机盐与神经元产生兴奋和传导兴奋有关 | |
| C． | 同种植物休眠种子的含水量与萌发种子的相同 | |
| D． | 脂质含氧多，故比等质量的糖类彻底氧化放能多 |