题目内容
图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程,下列说法正确的是( )

| A、a、b、c、d过程均能发生基因突变,但只有b、c能够发生基因重组 |
| B、b、d过程中DNA都需要复制,不同的是b过程DNA减半两次而d过程DNA减半一次 |
| C、b和a过程的主要相同点之一是染色体在分裂过程中移向细胞两极,但a此时没有染色单体而b一定含有染色单体 |
| D、d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离 |
考点:基因重组及其意义,细胞的减数分裂,减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
专题:
分析:分析题图:a表示分裂、分化形成精原细胞;b表示减数分裂形成精子;c表示受精作用形成受精卵;d表示受精卵分裂、分化形成个体的过程.
解答:
解:A、a、b、c、d中只有a、b、d发生核内DNA的复制,发生基因突变,只有b能够发生基因重组,A错误;
B、b进行减数分裂,a进行有丝分裂,b、d过程中DNA都需要复制,不同的是b过程连续分裂两次,DNA减半两次而d过程分裂一次,DNA减半一次,B正确;
C、b进行减数分裂,a进行有丝分裂,染色体在分裂过程中移向细胞两极为后期,b若为减数第二次分裂后期也不含染色单体,C错误;
D、d和b分别是有丝分裂和减数分裂,它们在分裂过程中都发生姐妹染色单体的分离,D错误.
故选:B.
B、b进行减数分裂,a进行有丝分裂,b、d过程中DNA都需要复制,不同的是b过程连续分裂两次,DNA减半两次而d过程分裂一次,DNA减半一次,B正确;
C、b进行减数分裂,a进行有丝分裂,染色体在分裂过程中移向细胞两极为后期,b若为减数第二次分裂后期也不含染色单体,C错误;
D、d和b分别是有丝分裂和减数分裂,它们在分裂过程中都发生姐妹染色单体的分离,D错误.
故选:B.
点评:本题结合过程图,考查有丝分裂、减数分裂、受精作用和基因突变的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,解决生物学问题的能力.
练习册系列答案
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在园艺上应用生长素处理植物取得效果不正确的是( )
| A、获得无子果实 |
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| D、除杀田间的双子叶植物杂草 |
在人的个体发育中,一个受精卵能形成一个复杂的人,主要是下列哪一生理过程在起作用( )
| A、细胞分裂 |
| B、细胞分化 |
| C、细胞成熟 |
| D、细胞增殖和细胞分化 |
红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配,F1代全是红眼,自交所得的F2代中红眼雌果蝇121头,红眼雄果蝇60头,白眼雌果蝇0头,白眼雄果蝇59头,则F2代卵中具有R和r及精子中具有R和r的比例为( )
| A、卵细胞:R:r=1:1 精子:R:r=3:1 |
| B、卵细胞:R:r=3:1 精子:R:r=3:1 |
| C、卵细胞:R:r=1:1 精子:R:r=1:1 |
| D、卵细胞:R:r=3:1 精子:R:r=1:1 |
科学家做了两项实验:
(1)用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊,子房发育成无籽番茄.
(2)用四倍体西瓜植株与二倍体西瓜植株杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体植株花粉,子房发育成无籽西瓜.
下列叙述正确的是 ( )
(1)用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊,子房发育成无籽番茄.
(2)用四倍体西瓜植株与二倍体西瓜植株杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授以二倍体植株花粉,子房发育成无籽西瓜.
下列叙述正确的是 ( )
| A、无籽西瓜是三倍体,减数分裂时联会紊乱,所以该变异性状不能遗传 |
| B、无籽番茄的性状能遗传,其原理是适当浓度的生长素能促进子房发育成果实 |
| C、无籽西瓜的性状能遗传,其原理是基因重组 |
| D、无籽番茄的性状不能遗传,其原理是适当浓度的生长素能促进子房发育成果实 |