豌豆是严格的自花传粉.闭花受粉植物.利用多种育种方法可培育新品种．根据所学知识回答下列问题:(1)豌豆的株高由一对等位基因控制.豌豆的花色由两对等位基因控制.决定花色的两对等位基因中任意一对为隐性纯合子.则表现为白花．上述三对等位基因自由组合.现用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交得高茎紫花个体F1.F1自� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

5．豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，利用多种育种方法可培育新品种．根据所学知识回答下列问题：
（1）豌豆的株高（高茎和矮茎）由一对等位基因控制，豌豆的花色（紫花和白花）由两对等位基因控制，决定花色的两对等位基因中任意一对为隐性纯合子，则表现为白花．上述三对等位基因自由组合，现用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交得高茎紫花个体F₁，F₁自交得F₂，理论上F₂中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花这4种表现型的数量比为27：21：9：7．
（2）豌豆种子的形状（圆粒与皱粒）由R与r这一对等位基因控制，R基因能通过控制淀粉分支酶促进葡萄糖、蔗糖合成淀粉，种子形状为圆粒，因此，新鲜的皱粒（填“圆粒”或“皱粒”）豌豆口感更甜．
（3）若采用单倍体育种培育豌豆新品种，则常利用花药离体培养法获得单倍体，之后用秋水仙素试剂处理单倍体幼苗以获得纯合的优良个体．
（4）将玉米含A（抗虫）基因的染色体片段导入豌豆体细胞的一条染色体上，经植物组织培养得到转基因抗虫豌豆，该育种过程涉及的原理包括染色体变异、基因重组、细胞全能性．该植物体细胞在第一次有丝分裂中期时含有2个A（抗虫）基因．
（5）若豌豆染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中，而是游离在细胞核之外形成微核，则制作装片过程中需要用醋酸洋红（或龙胆紫）试剂进行染色．镜检时需在视野中找到间期的细胞才能观察到微核．

分析 1、基因分离规律实质：减I分裂后期等位基因随着同源染色体的分离而分离，分别加入不同的配子中．研究对象是一对相对性状．
2、基因自由组合规律的实质：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．研究对象是两对或两对以上的相对性状，要求控制两对或两对相对性状的基因位于非同源染色体上，能彼此对立的，这是基因自由组合的前提．每对相对性状都遵循基因分离定律．
3、基因对性状的控制途径：
（1）通过控制酶的结构来控制代谢这程，从而控制生物的性状．
（2）通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状．
4、染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型．染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少．

解答解：（1）根据：豌豆的株高（高茎和矮茎）由一对等位基因控制，豌豆的花色（紫花和白花）由两对等位基因控制，决定花色的两对等位基因中任意一对为隐性纯合子，则表现为白花．假设紫花和白花受A、a和B、b两对基因控制，高茎和矮茎基因D、d控制．现用纯合的高茎白花个体与纯合的矮茎白花个体杂交得高茎紫花个体F₁，F₁的基因型是AaBbDd，A和B一起考虑，D和d基因单独考虑分别求出相应的表现性比例，然后相乘即可．即AaBb$\stackrel{自交}{→}$后代紫花（A_B_）：白花（A_bb、aaB_、aabb）=9：7，Dd$\stackrel{自交}{→}$后代高茎：矮茎=3：1，因此理论上F₂中高茎紫花、高茎白花、矮茎紫花和矮茎白花=27：21：9：7．
（2）R基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制性状．由于R基因能通过控制淀粉分支酶促进葡萄糖、蔗糖等合成淀粉，种子形状为圆粒，因此新鲜的皱粒豌豆中葡萄糖、蔗糖含量较多，口感更甜．
（3）若采用单倍体育种培育豌豆新品种，则常利用花药离体培养法获得单倍体，之后用秋水仙素试剂处理单倍体幼苗以获得纯合的优良个体．
（4）根据题干信息“将玉米含A（抗虫）基因的染色体片段导入豌豆体细胞的一条染色体上”可知，运用基因工程技术，原理是基因重组．“将两种染色质片段融合形成新的染色体”可知，细胞中同时发生的是染色体结构变异（易位）．“经植物组织培养得到转基因抗虫豌豆”运用植物组织培养技术，原理是细胞全能性．杂交细胞含有1个A基因，经过间期的复制后，在第一次有丝分裂中期时含有2个A基因．
（5）染色体呈酸性，可用碱性染料龙胆紫溶液或醋酸洋红液作染色剂．由于微核是染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中，而是在细胞质基质中形成圆形结构，游离在细胞核之外，所以镜检时，要在视野中寻找间期的细胞才能观察到微核．
故答案为：
（1）27：21：9：7
（2）皱粒
（3）花药离体培养  秋水仙素
（4）染色体变异、基因重组、细胞全能性     2
（5）醋酸洋红（或龙胆紫）   间

点评本题综合考查基因自由组合定律的实质及应用、基因工程、育种等知识，要求考生识记染色体变异的类型；识记基因工程的原理及操作步骤；识记植物组织培养的原理及过程；掌握基因自由组合定律的实质，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；运用课本中相关的知识，快速进行知识迁移．

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13．若每种氨基酸只有一个，则下列氨基酸最多可以缩合成几肽（　　）

9．如图1、2分别表示蛙不同体细胞增殖过程中某分裂时期的示意图，图3为其胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图．其中甲～戊为各个时期的细跑，a、b表示细胞所进行的生理过程．请回答下列问题：

（1）图1细胞处于中期，与该细胞分裂方式相比，图2细胞分裂的特点是无纺锤丝和染色体的出现．
（2）图3中甲～戊细胞具有相同的核基因；若丁能合成胰岛素，则戊不能（填“不能”“能”）合成，其主要原因是基因的选择性表达．
（3）直接参与过程a的无膜细胞器有核糖体、中心体，细胞甲不能无限长大的主要原因是受细胞表面积与体积的关系限制．
（4）在蝌蚪发育形成青蛙的过程中，尾逐渐消失，从细胞水平看，这是由于细胞凋亡．

16．某蛋白质的相对分子量为12282，在合成这个蛋白质分子过程中，脱水量为1926，假设氨基酸的平均相对分子量为128，则该蛋白质分子含有几条肽链（　　）

10．直接促进细胞代谢、增加产热作用的激素是（　　）

	A．	胰岛素和甲状腺激素		B．	肾上腺素和雄性激素
	C．	肾上腺素和甲状腺激素		D．	胰高血糖素和甲状腺激素

17．在“探究环境因素对光合速率的影响”活动中，同学们得到了如图1所示的实验结果．图2表示光合作用碳反应的过程．请分析回答：

（1）图1中，限制A点光合速率的主要环境因素是光强度．与A点相比，B点条件下3-磷酸甘油酸的生成速率增大（填“增大”、“减小”或“基本不变”）；与B点相比，C点条件下物质③的生成速率基本不变（填“增大”、“减小”或“基本不变”）．
（2）图2过程在叶绿体的基质中进行，物质①为NADPH，光反应阶段的产物除物质①外，还有O₂和ATP，并吸收光能转变成ATP、NADPH中活跃的化学能．
（3）物质③可运至叶绿体外，并且转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用．每还原生成6分子物质③有5分子在卡尔文循环中经过一系列变化再生为RuBP．
若实验中用¹⁴C标记的CO₂作原料，则¹⁴C在碳反应中的转移途径是¹⁴CO₂→3-磷酸甘油酸→③．（用“→”、图2中的文字和序号回答）．
（4）某兴趣小组用图3所示的装置进行实验，发现金鱼藻光合作用的最适温度在t_1～t₂之间．欲进一步探究金鱼藻光合作用的最适温度，再进行了相关实验．
请回答：
①本实验可通过观察一定时间内收集的氧气量（氧气释放量）来判断光合速率的大小．
②实验发现，金鱼藻光合作用的最适温度为t₀．请在坐标系图4中用曲线表示进一步探究金鱼藻光合作用的最适温度的实验结果．
③若兴趣小组的同学还想用此装置欲探究光强度与金鱼藻光合作用强度的关系．现提供100W聚光灯与精密PH试纸，则控制自变量的方法是调节聚光灯与装置之间的距离；该实验的观察指标除了①所述内容外还可以是精密pH试纸的颜色变化．

14．在医学高速发展和人们生活水平大幅度提高的今天，人类遗传病的发病率和死亡率却呈相对增高的趋势，以下关于遗传病的概念和类型叙述，正确的是（　　）

	A．	没有致病基因的个体不可能患有遗传病
	B．	多基因遗传病的患者后代发病率低于单基因遗传病患者后代的发病率
	C．	携带致病基因的个体不一定患遗传病
	D．	出生时就患的病为遗传病

15．

小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物．请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液．
取材：用小鼠的睾丸作实验材料．
制片：
①取少量组织处理后，放在解离固定液溶液中，一定时间后轻轻漂洗．
②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量醋酸洋红染液．
③一定时间后加盖玻片．
观察：
①用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞．若它们正常分裂、产生的子细胞是精原细胞、次级精母细胞、精细胞．
②如图是观察到的同源染色体（A₁和A₂）的配对情况．
若A₁正常，A₂发生的改变可能是染色体片段缺失（或片段缺失）．
若A₂正常，A₁发生的改变可能是染色体片段增加（或片段重复）．

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