Question

图甲为草原生态系统部分营养结构示意图，图乙为碳循环局部示意图，表格表示该草原生态系统中甲→乙→丙(三者构成一条食物链)各种群对能量的同化、利用、传递等的部分数量关系。(净同化量＝同化量－呼吸消耗量)

 

生物类型	同化量	净同化量	呼吸消耗	传递给分解者	传递给下一营养级	未被利用 的能量
甲	(　)	(？)	65.5	3.0	15.0	41.5
乙	（ ）	5.0	(　　)	0.5	2.0	2.5
丙	2.0	(　　)		微量(不计)	无	(　　)

（1）若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物____________克。

（2）图乙表示生态系统中各成分的关系，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是________________。

（3）表格“？”处数值为________。初级消费者同化的数量中大部分被消耗掉，只有大约_______%的能量能够流到下一个营养级(保留到小数点后一位)。

 

Answer 1

【答案】

(1)　875   (2)减少(降低)　 (3)59.5　  13.3

【解析】

试题分析：（1）鹰体内增加的有机物，其中有5克来自兔，5克来自蛇，5克来自鼠；要得到至少消耗的植物，能量传递效率应按最大值计算，至少需要消耗植物为5×5×5+5×5×5+5×5×5×5=875克。(2) 生态系统的主要成分是生产者，无机环境中的能量都是通过生产者进入生态系统的；生产者减少，流入生态系统中的能量减少，生态系统中的各类生物的数量都将下降。（3）流入某一营养级的能量就是该营养级同化的能量，包括自身呼吸消耗的、传给分解者的、流到下一个营养级的和暂时未被利用的四部分；则净同化量=传给分解者的+流到下一个营养级的+暂时未被利用，甲的净同化量=3.0+15.0+41.5=59.5。乙为初级消费者，其同化量就是甲流入下一营养级的能量，数值为15.0；从乙流入丙的能量为丙的同化量，数值为2.0；能量传递效率=下一个营养级同化的能量/上一个营养级同化的能量，从乙到丙的能量传递效率=2.0/15.0﹦13.3%。

考点：本题考查生态系统的能量传递，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。