Question

某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位激素甲和激素乙的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

（1）高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是

 

和

 

．
（2）研究者用适宜浓度的激素甲类似物处理细胞，促进了细胞的纵向伸长，得到结果如下表，据此分析激素甲类似物作用于植物细胞的分子机制是

 

．

细胞内物质含量比值	处理前	处理后
DNA：RNA：蛋白质	1：3.1：11	1：5.4：21.7

（3）成熟的植物细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是

 

，实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于

 

（填细胞器）为细胞壁添加了新的成分．
（4）该学习小组又将长壮的小麦根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖作为能源分子，同时也将另一些根尖放在含同量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照．经过一段时间后观察发现，在有生长素的培养液中出现了乙烯，而且生长素浓度越高，培养液中乙烯含量也就越高，根尖的生长也越缓慢．
①该实验的因变量是

 

．
②据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而

 

．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用

专题：

分析：顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制．据图可知，去顶芽后“顶端优势”解除，侧芽部位生长素浓度降低，所以图中去顶芽后浓度下降的激素是生长素，高浓度的生长素抑制侧芽的萌动，细胞分裂素促进侧芽的萌动．
分析实验①该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；②对照组的处理应该把实验组中的加入不同浓度生长素这个自变量改为不加生长素的培养液，其他处理与实验组相同．③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是：高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．

解答： 解：（1）由于顶芽生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度高，所以去掉其顶芽后，激素浓度降低的是生长素．所以激素甲为生长素，激素乙可能为细胞分裂素，高浓度生长素对侧芽有抑制作用，高浓度的细胞分裂素对侧芽有促进作用．
（2）由表格中数据表明激素甲类似物作用于植物细胞的分子机制是促进基因的转录．
（3）成熟的植物细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡；高尔基体与植物细胞壁的形成有关．
（4）①该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；②据此实验结果，可推知高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长．
故答案为：
（1）抑制    促进
（2）激素甲对细胞内的转录过程有促进作用　
（3）液泡    高尔基体
（4）①乙烯浓度和根的生长情况
②抑制根的近地侧生长

点评：本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．