题目内容

食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的,假如在某温带草原上存在如图的食物网,请分析回答:
(1)图中没有显示出的生态系统的成分有
 
.
(2)该生态系统的结构中,第二营养级的生物有
 
.
(3)该食物网的各种生物中,含有能量最多的是
 
,该生态系统的能量的源头是
 
,其能量流动的特点是
 
.
(4)在生态系统的物质循环中,碳元素以
 
形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过
 
作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过
 
作用使碳元素回到无机环境中.
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:流经草原生态系统的总能量是生产者(草)固定的太阳能总量,故含有能量最多的是草;能量的最终来源是光能;能量流动的特点是单向流动,逐级递减;绿色植物通过光合作用将消费者、分解者产生的二氧化碳利用产生有机物.
解答: 解:(1)生态系统的成分:包含非生物成分、生产者、消费者和分解者.图中的食物网中只有生产者和消费者,没有显示出的生态系统的成分有分解者、非生物的物质和能量.
(2)该生态系统的结构中,第二营养级的生物是植食性动物,包括兔、草食昆虫.
(3)流经草原生态系统的总能量是生产者(草)固定的太阳能总量,故含有能量最多的是草;能量的最终来源是光能;能量流动的特点是单向流动,逐级递减;
(4)生态系统的物质循环中,生产者即绿色植物通过光合作用将消费者、分解者产生的二氧化碳利用产生有机物,故碳在生物群落和无机环境之间的循环是以CO2(气体)的形式进行的.生产者通过光合作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过呼吸作用使碳元素回到无机环境中.
故答案为:
(1)分解者、非生物的物质和能量
(2)兔、草食昆虫
(3)草      光能      单向流动、逐级递减 
(4)CO2(气体)     光合      呼吸
点评:本题主要考查了生态系统的结构和功能的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度不大.
练习册系列答案
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水葫芦是一种典型的水生植物,如图为水葫芦叶绿体中部分代谢过程的示意图.某研究小组为了探究pH对水葫芦光合作用的影响,进行了如下实验:将生长旺盛、生理状态相似、大小相同的水葫芦随机、均等分成6组,各组pH.分别设定为5.O、6.O、7.O、8.0、9.O、10.O,在黑暗中放置12h,然后移置光照、温度和CO2浓度等均适宜的条件下培养,随即多次测定各组CO2释放量或吸收量(每毫克叶肉组织每小时释放或吸收CO2量).实验结果如下
pH黑暗条件下CO2释放量
(μmol/mg?h)
光照条件下CO2吸收量
(μmol/mg?h)
5.040100
6.045150
7.060200
8.050180
9.040108
10.04035
请回答:
(1)图中[1]的结构名称是
 
.以新鲜水葫芦为原料提取[1]中色素时,可用
 
溶解色素.分离色素时,层析液液面应
 
(高于/低于)滤纸条上的滤液细线,类胡萝卜素主要吸收
 
.
(2)图中过程Ⅰ为光合作用的
 
阶段,图中C5与[6]结合形成[7]的过程叫做
 
.
(3)若暂时阻断光照,但持续[6]的供给,细胞内[7]含量将会
 
(上升/下降).
(4)除了通过测定CO2吸收量外,还可以通过测定
 
来测得该条件下植株的净光合速率.黑暗放置过程中,培养液的pH会发生变化,因此在测定光照条件下CO2吸收量前,需再次将各组pH分别调到原设定的pH值,这是为了
 
.由表可知,水葫芦光合作用的最适pH值为
 
.
(5)当pH为10.0时,若一昼夜光照时间与黑暗时间相等,则水葫芦
 
(填“能”或填“不能”)正常生长繁殖,原因是
 
.

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