题目内容

研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。

核仁

叶绿素

叶绿体

线粒体

中心体

核糖体

纤维素酶处理结果

甲

×

√

×

×

×

√

无变化

乙

√

×

×

×

√

√

无变化

丙

√

×

×

√

×

√

外层结构破坏

丁

√

√

√

√

√

√

外层结构破坏

上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能①绿藻②硝化细菌③乳酸菌④蓝藻⑤蛔虫⑥水稻

A．②⑤⑥①

B．①⑤④⑥

C．④③①⑥

D．④⑤⑥①

练习册系列答案
相关题目

固定化酶技术运用工业化生产前，需要获得酶的有关参数。如右图：曲线①表示某种酶在各种温度下酶活性相对最高酶活性的百分比；曲线②是将该种酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性，由此得到酶的热稳定性数据。请回答下列问题：

（1）与普通酶制剂相比，固定化酶在生产中的优点是 。

（2）曲线②中，35℃和80℃的数据点是在 ℃时测得的。通过本实验，你对酶的最适温度的认识是 。该种酶固定化后运用于生产，最佳温度范围是 。

（3）研究发现有甲、乙两种物质能降低该种酶的催化效率，该酶催化的底物浓度变化会改变甲物质对酶的影响，而不会改变乙物质对酶的影响。下图是降低酶活性的两种机制模型，符合甲、乙物质对酶影响的模型分别是 、 。

（4）在酶的活性不受抑制时，起始反应速率与底物浓度的关系如下图所示。请在答题卡的指定位置画出加入甲物质时，起始反应速率与底物浓度之间的关系曲线。

若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得下图。

（1）请从下列目镜与物镜的组合中找出与图象③④对应的是：③ ；④ 。

A．目镜10×物镜10× B．目镜10×物镜20×

C．目镜10×物镜4× D．目镜10×物镜40×

（2）视野最暗的是图像______（填序号），视野太暗则应调整使用 和 。

（3）选择组合A，目镜10×，物镜10×，所观察到的物像是实际物体的______倍，这个放大倍数是指 （填“长度或宽度”、“面积”、“体积”）；若A视野中细胞为160个，则换上40×物镜后，视野中细胞为 _个。

所有的原核细胞都具有

A．核糖体和线粒体

B．细胞壁和叶绿体

C．核膜和DNA

D．细胞膜和核糖体

水稻根尖细胞中的DNA存在于

A．细胞核、叶绿体和线粒体

B．细胞核、线粒体

C．细胞核、核糖体

D．线粒体和核糖体

某兴趣小组设计了两套渗透装置来探究关于渗透作用的问题。

（1）图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表。

①研究课题：探究渗透速率与 和 的关系。

②实验结果：如图2所示。甲、乙、丙三个渗透装置的实验结果依次对应曲线：

（2）另一装置如图3，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，开始时B溶液浓度大于C溶液，且两个漏斗的体积、半透膜面积及漏斗管内径均相等，过一段时间后漏斗管内液面不再发生变化，分别用H1、H2表示B、C漏斗管内液面与清水的高度差。

①试在图3中画出H1、H2的高度。

②当液面不再上升时两溶液浓度大小的关系为_____________（填“B＞C”、“B＝C”或“B＜C”）。
5．为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测．
检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性．AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性．
组别醋酸铅溶
液浓度
/g•L-1		脑组织
铅含量
/g•gprot-1		AChE活性
/U•mgprot-1		到达原平台
水域时间
/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
请回答：
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱．
（2）ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化．ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生成量，进而计算该酶的活性．
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢．
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系．
20．（1）完善下面与下丘脑有关的图解：

（2）下丘脑在反射弧中只是作为神经中枢吗？不是，下丘脑在反射弧中可以作为感受器，如渗透压感受器．
（3）图示显示的调节方式有哪些特点？作用范围广；作用时间长
（4）写出甲状腺激素的作用：促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．
20．下列有关实验材料和实验试剂的说法，正确的是（　　）
①在观察“叶绿体和线粒体”的实验中，可观察到黑藻细胞中的带状叶绿体；
②在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，使用层析液提取色素；
③在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中，使用酸性重铬酸钾溶液检测酒精；
④盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中作用不同；
⑤双缩脲试剂和蛋白质的蓝色反应，不需加热；
⑥用过氧化氢作实验材料可探究温度对过氧化氢酶活性的影响．
A．①③⑥B．②③⑤C．③④D．③④⑤

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网