题目内容
5．在减数分裂过程中，同源染色体分离、非同源染色体自由组合（ ）| A． | 在减数第一、第二分裂后期都出现 | |
| B． | 同时发生于减数第一次分裂的后期 | |
| C． | 同时发生于减数第二次分裂的后期 | |
| D． | 分别发生在减数第一次分裂、减数第二次分裂 |
分析 减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．
解答 解：在减数第一次分裂的后期，联会的同源染色体分离，体现基因的分离定律；同时非同源染色体自由组合，体现基因的自由组合定律．
在减数第二次分裂过程中，细胞内不含同源染色体；减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色体移向细胞两极．
故选：B．
点评 本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
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16．如图表示在光照条件下某正常生理状态的植物叶肉细胞内发生的生理过程，请据图回答问题．
（1）图中D代表的物质是丙酮酸．
（2）该图字母中，能表示同一物质的是A和G；B和F．
（3）当图中细胞有①过程发生而没有②过程发生时，该细胞处于的生理状态是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度；若要①过程也不发生，则对该细胞处理的方法是处于黑暗条件下．
（4）温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的）如表所示：
①昼夜不停地光照，温度在35℃时该植物能否生长？能．昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是多少度？25℃．
②15℃时每天进行10小时光照，其余时间黑暗，该植物能否正常生长？能．每天交替进行12小时光照，12小时黑暗，温度均保持在30℃的条件下，该植物一天积累葡萄糖4.1mg．（保留1位小数）
（1）图中D代表的物质是丙酮酸．
（2）该图字母中，能表示同一物质的是A和G；B和F．
（3）当图中细胞有①过程发生而没有②过程发生时，该细胞处于的生理状态是光合作用强度小于或等于呼吸作用强度；若要①过程也不发生，则对该细胞处理的方法是处于黑暗条件下．
（4）温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的）如表所示：
| 温度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下净释放O2（mg/h） | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗下吸收O2（mg/h） | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
②15℃时每天进行10小时光照，其余时间黑暗，该植物能否正常生长？能．每天交替进行12小时光照，12小时黑暗，温度均保持在30℃的条件下，该植物一天积累葡萄糖4.1mg．（保留1位小数）
20．一段原核生物的mRNA通过翻译合成了一条含有12个氨基酸的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数为（ ）
| A． | 33 | B． | 36 | C． | 12 | D． | 11 |
10．S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而R型菌株却无致病性．下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故 | |
| B． | 加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因突变 | |
| C． | 肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 | |
| D． | 高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应 |
17．某校兴趣小组的同学进行了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验．请据题分析作答：
现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
（1）若要探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．根据实验目的选择装置序号，有氧条件下的装置序号为c→b→a→b，则无氧条件下的装置序号为：d→b（用字母和箭头表示）．
（2）装置中c瓶的作用是：吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰，
b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替，则颜色变化为：由蓝变绿再变黄．
（3）利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：
（1）若要探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．根据实验目的选择装置序号，有氧条件下的装置序号为c→b→a→b，则无氧条件下的装置序号为：d→b（用字母和箭头表示）．
（2）装置中c瓶的作用是：吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰，
b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替，则颜色变化为：由蓝变绿再变黄．
（3）利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | 向左移 | 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | 不移动 | 向右移 | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | 向左移 | 向右移 | 既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |