题目内容
某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究,在制定实验方案过程中,下列各项可以不考虑的是( )
| A.蒸馏水处理作为对照 |
| B.配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液 |
| C.严格控制无关变量 |
| D.进行预实验,确定实验浓度范围 |
A
解析试题分析:由“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”可知生长素具有促进作用,所以可以不考虑蒸馏水处理作为对照。故本题选A。
考点:本题考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
练习册系列答案
相关题目
利用下图可进行光合速率的测定,相关说法不正确的是:![]()
| A.整个装置必须在光下,光是植物进行光合作用的条件 |
| B.为了使结果更科学,应设计对照实验,并使无关变量适宜而且相同 |
| C.玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定,满足了绿色植物光合作用的需求 |
| D.植物光合作用释放氧气,使容器内气体压强增大,毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是光合速率。 |
下面有关植物激素的叙述,正确的是
| A.赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高 |
| B.细胞分裂素能促进细胞分裂 |
| C.脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落 |
| D.乙烯能促进果实成熟和发育 |
下列不属于生长素及其类似物生理功能应用的是( )
| A.促进插条生根 | B.棉花的保铃保蕾 |
| C.促进果实的成熟 | D.果树的疏花疏果 |
体温调节和感觉的中枢分别是( )
| A.小脑和大脑皮层 | B.下丘脑和脑干 |
| C.脑干和大脑皮层 | D.下丘脑和大脑皮层 |
生态系统的营养结构是( )
| A.非生物物质和能量 | B.食物链和食物网 |
| C.生产者和分解者 | D.生产者和消费者 |
有关生殖隔离的说法不正确的是( )
| A.不同物种间存在生殖隔离 |
| B.产生生殖隔离的生物不能产生可育后代 |
| C.生殖隔离的形成标志着新物种的形成 |
| D.地理隔离必然导致生殖隔离 |
血浆中的水来自于
| A.组织液 | B.组织液、消化道 |
| C.淋巴和组织液 | D.消化道、淋巴和组织液 |
某农场面积为140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰来捕食,某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获100只,标记后全部放掉,第二次捕获280只,发现其中有2只带有标记,下列叙述错误的是( )
| A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 |
| B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 |
| C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降 |
| D.如果研究过程中,由于标记物过于醒目,则调查的结果将会偏小 |