题目内容

如图是生态系统中碳循环示意图,其中“→”表示碳的流动方向.下列叙述错误的是(  )
A、在碳循环过程中,同时伴随着能量流动
B、由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加,F减少
C、该生态系统的消费者包括图中的D、E、F
D、A→C过程中碳流动形式主要以含碳有机物形式进行,F→B以CO2形式进行
考点:生态系统的功能
专题:
分析:根据图中各成分之间的关系判断A是生产者,C是无机环境中的二氧化碳,B是分解者,其余生物是消费者.
解答: 解:A、物质是能量的载体,能量是物质的动力,物质循环总是伴随着能量流动同时进行,不可分割,A正确;
B、根据以上分析可知食物链为A→D→E→F,若E生物数量大量减少,则短期内生物数量发生的变化是D增加,A减少,F减少,B正确;
C、由题意分析已知A是生产者,C是无机环境中的二氧化碳,B是分解者,其余生物是消费者,即D、E、F是消费者,C正确;
D、A→C过程指的是生产者到无机环境的过程,碳流动形式主要是以CO2形式进行的;F→B过程指的是消费者到分解者的过程,碳元素是以含碳有机物形式进行的,D错误.
故选:D.
点评:本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力.
练习册系列答案
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为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理,某同学设计了如下实验:知识准备:碘是合成甲状腺激素的原料.甲状腺是合成、加工、贮存、分泌甲状腺激素的器官.
材料用具:略
方法步骤:
第一步:随机取雄兔15只,将注射部位消毒后,分别给每只兔注射放射性碘溶液.
第二步:每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的含量,记录并计算平均值.
第三步:3天后,将15只实验兔随机均分为A、B、C三组.
第四步:向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液,向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液,向C组注射等量的生理盐水.
第五步:每隔一段时间,分别测定三组兔子甲状腺中碘的含量,记录并计算平均值.
回答下列问题:
(1)指出上述实验方法第一步中的两处不妥之处:
 
 

(2)实验中选用三组而不用三只兔子的好处是:
 

(3)若分别用ABC三条曲线代表ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量,则预计ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如图1中的
 


(4)若将C组其中一只兔子的甲状腺切除,并从第三周开始每天注射适量的甲状腺激素,则该兔子血液中甲状腺激素含量的变化如图2(A)所示.请在图2(B)中用画出1~5周内促甲状腺激素在血液中含量的变化曲线.
(5)若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂,抑制甲状腺对甲状腺激素的分泌.则兔子血液内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量的变化分别是
 
 

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