题目内容
下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是（ ）
| A、利用基因工程培育抗软化番茄植株 |
| B、利用花药离体培养得到单倍体植株 |
| C、利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株 |
| D、利用细胞工程培养“番茄-马铃薯”杂种植株 |
考点：植物培养的条件及过程,基因工程的应用
专题：
分析：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种，处理对象为独立的个体，无需进行组织培养．植物组织培养是一种无性繁殖的技术，将离体的单个植物细胞培养成完整的植株的过程，体现植物细胞的全能性．植物基因工程、单倍体育种和植物体细胞杂交过程中均运用了植物组织培养技术．
解答：
解：A、通过基因工程的方法获取含抗软化基因的番茄体细胞，经过植物组织培养获得抗软化的番茄植株，A错误；
B、花药离体培养得到单倍体，由配子发育形成个体，需要采用植物组织培养技术，体现植物细胞的全能性，B错误；
C、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，是植物的正常发育，没有利用植物组织培养技术，C正确；
D、植物体细胞杂交形成“番茄-马铃薯”杂种细胞，经过植物组织培养形成杂种植株，D错误．
故选：C．
B、花药离体培养得到单倍体，由配子发育形成个体，需要采用植物组织培养技术，体现植物细胞的全能性，B错误；
C、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株，是植物的正常发育，没有利用植物组织培养技术，C正确；
D、植物体细胞杂交形成“番茄-马铃薯”杂种细胞，经过植物组织培养形成杂种植株，D错误．
故选：C．
点评：本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程育种中的应用，属于对识记、理解层次的考查，在本题的基础之上适当的总结：植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．
练习册系列答案
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| A、公园 桃花林 一只黄鹂 绿柳 |
| B、公园 各种青草 一只黄鹂 一朵桃花 |
| C、公园 桃花林 一只燕子 绿柳 |
| D、公园 一群黄鹂 一只燕子 一朵桃花 |
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| 培养皿 | 培养基成分 | 菌落数 |
| Ⅰ | 琼脂、葡萄糖 | 35 |
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| Ⅲ | 琼脂、生长因子 | 0 |
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| B、该实验采用平板划线法接种 |
| C、Ⅰ和Ⅲ对照，说明大肠杆菌的生长不需要生长因子 |
| D、Ⅱ和Ⅲ对照，说明大肠杆菌的生长需要葡萄糖 |
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| D、原生质体的获取需在较低渗透压的环境下进行 |
在一个生态系统中，A种群有50个个体，B种群有500个个体，C种群有5000个个体，D种群有10000个个体，则它们的捕食关系是（ ）
| A、A→B→C→D |
| B、D→C→B→A |
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| D、不能确定 |