题目内容
有两种柑橘，一种果实大但含糖量不高，另一种果实小但含糖量较高．如果想要培育果实大且含糖量高的品种，比较科学有效的方法是（ ）
| A、单倍体育科 |
| B、人工诱变育种 |
| C、杂交育种 |
| D、多倍体育种 |
考点：杂交育种
专题：
分析：几种育种方法的比较：
解答：
解：A、单倍体育种过程是先得到花粉，再用花药离体培养技术得到正在发育的植株，再用秋水仙素处理即可得到单倍体植株，其染色体为亲本的一半，A错误；
B、诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株个体，进而培育成新的品种或种质的育种方法，B错误；
C、杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法，C正确．
D、多倍体育种是通过染色体加倍来获得新品种的方法，D错误．
故答：C．
B、诱变育种是指用物理、化学因素诱导动植物的遗传特性发生变异，再从变异群体中选择符合人们某种要求的单株个体，进而培育成新的品种或种质的育种方法，B错误；
C、杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法，C正确．
D、多倍体育种是通过染色体加倍来获得新品种的方法，D错误．
故答：C．
点评：本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
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表是某科研单位对某地区红松种群的年龄结构调查的结果，有关该种群的最终发展趋势描述不正确的是（ ）
| 年龄结构 | 一级幼苗阶段 | 二级幼苗阶段 | 小树阶段 | 中树阶段 | 大树阶段 |
| 个体数（棵） | 120 | 101 | 60 | 28 | 15 |
| A、种群数量增加 |
| B、环境阻力增大 |
| C、净光合总量增加 |
| D、营养级总能量降低 |
此表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中能量流动情况，根据表中数据不能得出的结论是（ ）
| 项目 | 能量（J） |
| 被鳞翅目幼虫吃掉的植物 | 419 |
| 鳞翅目幼虫粪便含有的能量 | 209.5 |
| 鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量 | 146.65 |
| 用于鳞翅目幼虫生长的能量 | 62.85 |
| A、食物中的能量15%用于了幼虫自身的生长 |
| B、鳞翅目幼虫摄入419J的食物至少需要第一营养级同化1047.5J的能量 |
| C、某一只最高营养级消费者与一只低营养级消费者相比，获得的能量较少 |
| D、鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可能循环的 |
落花生是闭花受粉的植物，果实（花生）的厚皮对薄皮为显性，果子狸毛色深褐色对浅灰色是显性．要鉴定一株结厚皮果实的落花生和一只深褐色果子狸的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是（ ）
| A、杂交、杂交 |
| B、自交、测交 |
| C、杂交、测交 |
| D、自交、自交 |
