题目内容
7．如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，请回答下列问题．
（1）①②过程使用了纤维素酶和果胶酶酶，获得有活力的原生质体．
（2）过程③在化学药剂聚乙二醇的作用下会发生细胞融合．
（3）过程⑤属于脱分化，过程⑥属于再分化．
（4）过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是植物组织培养技术，运用该技术进行作物脱毒目前采用茎尖组织培养技术，该技术也可以和诱变育种相结合，是因为所培养的细胞一直处在不断地分生状态．
（5）植物体细胞杂交技术在可以克服远缘杂交不亲和的障碍方面，取得了巨大突破．
分析 分析题图：图示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程，其中①②为去壁过程；③为原生质体融合的过程；④表示再生细胞壁的过程；⑤表示脱分化过程；⑥表示再分化过程；⑦表示植物个体发育过程．
解答 解：（1）①②为去壁过程，该过程需要采用酶解法，即使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁．
（2）③是诱导原生质体融合的过程，该过程可采用化学方法（聚乙二醇），也可采用电激、离心、振动等物理方法．
（3）图中⑤为脱分化过程，⑥为再分化过程．
（4）形成杂种细胞后还需要采用植物组织培养技术将其培育成杂种植株，因此图中过程⑤⑥⑦为植物组织培养过程，其原理是植物细胞具有全能性；植物组织培养时选用的材料通常是分生组织，原因是分生组织的全能性高，易培养形成愈伤组织．
（5）植物体细胞杂交的研究克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍，为作物育种提供了新的思路．
故答案为：
（1）纤维素酶和果胶酶
（2）聚乙二醇
（3）⑤⑥
（4）植物组织培养技术 茎尖组织培养 分生
（5）可以克服远缘杂交不亲和的障碍
点评 本题结合番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄-马铃薯”植株的过程图解，考查植物体细胞杂交、植物组织培养等知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程；识记植物体细胞杂交的具体过程，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识答题．
练习册系列答案
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2．填写表中的空缺部分：
| 需检测的有机物 | 用于检测的试剂 | 反应产生的颜色 |
| 还原糖 | ①斐林试剂 | 砖红色 |
| 蛋白质 | ②双缩脲试剂 | 紫色 |
| 脂肪 | 苏丹Ⅲ | ④橘黄色 |
| ③苏丹Ⅳ | 红色 | |
| 淀粉 | 碘液 | ⑤蓝色 |
12．下列有关“菌”的描述中，不正确的是（ ）
| A． | 酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 | |
| B． | S型肺炎双球菌有荚膜，菌落光滑，有毒性 | |
| C． | 乳酸杆菌在细胞质基质中产生乳酸 | |
| D． | 硝化细菌无染色体，故不能产生可遗传的变异 |
19．若要获取人体细胞膜的纯净物，其材料来源应选择（ ）
| A． | 精细胞 | B． | 成熟的红细胞 | C． | 肌细胞 | D． | 骨细胞 |
16．下列关于基因表达的叙述，正确的是（ ）
| A． | 核苷酸序列不同的基因不可能表达出相同的蛋自质 | |
| B． | 起始密码子存在于基因的前端 | |
| C． | 所有细胞转录而来的mRNA都要经过加工才能进行翻译 | |
| D． | 若碱基对缺失发生在基因中部，可能导致翻译过程提前终止 |