植物激素甲.乙.丙和生长素类似物NAA的作用模式如右图所示.图中“+ 表示促进作用.“- 表示抑制作用.下列叙述错误的是:( )A．甲.乙最可能代表脱落酸和赤霉素B．丙的生理作用具有两重性的特点C．甲.乙.丙均具有微量.高效的特点D．丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如右图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是：（）

A．甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素

B．丙的生理作用具有两重性的特点

C．甲、乙、丙均具有微量、高效的特点

D．丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响

练习册系列答案

相关题目

下图是某二倍体生物细胞分裂图,据图判断下列说法正确的是（）

（1）该图所示时期是等位基因分离的时期

（2）该细胞有可能是次级精母细胞或次级卵母细胞或极体

（3）该细胞中1与2,3与4为同源染色体

（4）该细胞中有2个染色体组,1与2为一组,3与4为一组

（5）该细胞中,如果1是Y染色体,那么,2也是Y染色体,3与4为常染色体

A．只有1种说法是正确

B．只有2种说法是正确

C．只有3种说法是正确

D．只有4种说法是正确

现代生物科技中，下列处理或操作错误的是

A．用人工薄膜包裹植物组织培养得到的愈伤组织，制备人工种子

B．将目的基因导入叶绿体DNA上，可防止目的基因随花粉逃逸

C．给供体母牛注射促性腺激素，可促进其超数排卵

D．为防止动物细胞培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素

结合下图分析，下列有关叙述正确的是

A．若判断甲是否为需氧型生物，依据是细胞中有无结构①

B．若判断乙是否为植物细胞，依据是细胞中有无结构②

C．依据有无结构③，可将甲、乙、丙分为真核细胞和原核细胞

D．甲、乙可在基因工程中充当受体细胞，丙经改造后可做目的基因的载体

普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因（用A表示），控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄易软化，不耐储藏。抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再产生多聚半乳糖醛酸酶，从而使番茄长时间抗软化，容易储存和运输。下图是通过基因工程培育抗软化耐储藏番茄的过程及原理。请分析回答下列问题：

（1）普通番茄（AA）也可以通过__________育种的方法，最终获得基因型为aa（不能合成多聚半乳糖醛酸酶）的抗软化．耐储存的番茄。

（2）利用基因工程将目的基因导入植物细胞，目前采用最多的方法是__________，该方法中用到的目的基因载体是__________，目的基因需插入到该基因载体的__________上。

（3）将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞所需要的工具酶有。

（4）图1中获得导入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄细胞，需要经过__________技术获得转基因番茄，这个过程需要在条件下进行，细胞先经脱分化形成__________，再形成丛芽和根。

（5）根据图2分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗软化的原理是两个基因分别转录出的mRNA__________，从而阻断了__________过程。

下图是用来描述各种生命现象的一个简易模型，以下相关叙述正确的是：（）

A．若图中的A代表人体下丘脑，a为细胞外液渗透压下降，则b、c可分别代表产生渴觉和尿液减少

B．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度升高

C．若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和物种减少

D．若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表抗体和记忆细胞

用同位素示踪技术追踪研究元素及物质的转移变化途径是生物科学研究的重要手段之一。下列相关的应用及结果错误的是: （）

A．植物的叶肉细胞通过光合作用合成的有机物中的氧元素具放射性，一定来自C18O2

B．用含有3H标记的尿嘧啶的核苷酸的营养液培养洋葱的根尖，可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性，而在核糖体处则检测不到

C．用15N标记的DNA置于含14N的核苷酸作原料的溶液中进行复制，经密度梯度离心后可以分析得出DNA半保留复制的特点

D．要得到含32P的噬菌体，必须先用含32P的培养基培养细菌

某非环状多肽，经测定其分子式是C21HxOyN4S2。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的。苯丙氨酸（C9H11NO2）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）。下列有关该多肽的叙述，不正确的是：（）

A．该多肽彻底水解后能产生3种氨基酸

B．该多肽中氢原子数和氧原子数分别是32和5

C．该多肽有三个肽键，为三肽化合物

D．该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了54

在探索“遗传物质的本质”的历程中，相关实验的描述正确的是

A．注射“活R菌+加热杀死的S菌”，S菌已经被杀死，小鼠不会得病

B．想探究遗传物质到底是蛋白质还是DNA，必须把两种物质分开研究

C．用35S标记噬菌体，培养、离心后，沉淀物放射性较高

D．将S菌的各种物质分别和活R菌一起体外培养，不会出现活S菌

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