图1表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程.请分析回答:(1)提取色素和分离色素所用的试剂分别是无水乙醇.层析液．(2)纸层析法分离色素的“结果① 如图2所示.其中共有的色素带的颜色是橙黄色.黄色.据此能得出的结论是叶绿素的形成需要光．(3)蒜黄和韭黄都是在避光生长的条件下培育出来的蔬菜.对这种现象的最好解释是C．A．两者都是遗传物质� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

17．图1表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程，请分析回答：

（1）提取色素和分离色素所用的试剂分别是无水乙醇（丙酮）、层析液．
（2）纸层析法分离色素的“结果①”如图2所示，其中共有的色素带的颜色是橙黄色、黄色，据此能得出的结论是叶绿素的形成需要光．
（3）蒜黄和韭黄都是在避光生长的条件下培育出来的蔬菜，对这种现象的最好解释是C．（填选项代号）
A．两者都是遗传物质改变引起的 B．叶中缺乏形成叶绿素的基因
C．环境因素影响了基因的表达 D．黑暗中不能进行光合作用
（4）将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，“结果②”吸收光谱最明显的差异出现在红光区域．将制得的韭菜滤液在强光下曝光1～2h，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，其原因是叶绿素不稳定，在强光下易分解．
（5）每分子叶绿素含有一个Mg²⁺，可被H⁺、Cu²⁺等替换．韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加碳酸钙（CaCO₃）的颜色相似，呈现黄褐色．实验室常用含Cu²⁺的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色，其原因是铜代叶绿素比叶绿素稳定．

分析叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素．色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢．根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来．
实验步骤为：1、提取绿色叶片中的色素（研钵中要加无水乙醇、碳酸钙、石英砂）；2、分离叶绿体中的色素：（1）制备滤纸条；（2）画滤液细线；（3）分离色素（注意：不能让滤液细线触到层析液．用培养皿盖盖上烧杯）．

解答解：根据题意和图示分析可知：
（1）在提取绿色叶片中的色素时要在研钵中加无水乙醇、碳酸钙、石英砂，各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素；溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．
（2）滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），据图可知，图2所示的色素带的颜色是橙黄色、黄色，说明叶绿素的形成需要光．
（3）表现型是基因型和环境共同作用的结果，蒜黄和韭黄都是在避光生长的条件下培育出来的蔬菜，说明环境因素影响了基因的表达．
（4）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，由于韭黄色素滤液中缺少叶绿素，所以它们吸收光谱最明显的差异出现在红光区域．韭菜滤液在强光下曝光1～2h后，由于叶绿素不稳定，会被分解，所以重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致．
（5）由于碳酸钙能防止研磨中色素被破坏，所以韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后，色素被破坏．通过铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色可推测，铜代叶绿素比叶绿素稳定．
故答案为：
（1）无水乙醇（丙酮）、层析液
（2）橙黄色、黄色　叶绿素的形成需要光
（3）C
（4）红　叶绿素不稳定，在强光下易分解
（5）碳酸钙（CaCO₃）　铜代叶绿素比叶绿素稳定

点评本题考查叶绿体中色素提取的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

练习册系列答案

11．正常情况下，同源染色体成对存在于（　　）
①次级精母细胞　②卵细胞　③初级精母细胞　④精子　⑤合子　⑥体细胞．

（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X表示变异，Y表示自然选择，Z表示生殖隔离
（2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和是生物进化的基本单位
（3）由于蜥蜴过度繁殖，导致生存斗争加剧，一部分个体被淘汰．
（4）研究蜥蜴进化的重要依据是化石．

2．下列措施（或现象）与细胞呼吸有关，其中解释不正确的是（　　）

	A．	皮肤被锈钉扎伤后，因缺氧破伤风杆菌不容易大量繁殖
	B．	低温贮存果蔬，可降低呼吸酶活性，减少有机物的分解
	C．	种子贮藏前需要晒干，主要是为了降低细胞的有氧呼吸
	D．	中耕松土有利于植物的有氧呼吸，从而促进对矿质元素的吸收

9．某细菌能产生一条“毒性肽”，其分子式是C₅₅H₇₀O₁₉N₁₀，将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸：

（1）该多肽是十肽化合物，连接相邻两个氨基酸之间的化学键的结构式是-CO-NH-．上述4种氨基酸的结构通式表示为

．氨基酸脱水缩合形成该“毒性肽”的过程中，相对分子质量减少了162，水分子中的氧原子来自氨基酸的羧基．
（2）该多肽进行水解，需9个水分子参与，得到4个谷氨酸分子，3个苯丙氨酸分子．这些氨基酸在结构上的共同特点是都至少含有一个-NH₂和一个-COOH，且都连在同一个C上．
（3）由题中提及的四种氨基酸按一定数量混合后，在适宜条件下，脱水缩合后形成的含四个肽键的分子最多有4⁵种．
（4）实验中，检测到某一多肽含20个¹⁵N，则该多肽最多有19个肽键．
（5）鉴定某组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是先加A液1mL，摇匀，再加B液4滴，摇匀．其中双缩脲试剂B液的量只有4滴，而不能过量，是因为双缩脲试剂B液过多，则会引起Cu²⁺（或Cu（OH）₂）过多而掩盖生成的紫色．

6．如图表示生命系统的结构层次示意图，请根据图回答：
细胞→①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→生物圈
（1）图中②层次的名称是器官，对绿色开花植物来说，它具有的具体名称有根、茎、叶、花、果实、种子．
（2）变形虫与草履虫都是单细胞生物，它不具有图中的①②③层次．
（3）一个池塘中的一条鲫鱼属于层次个体．
（4）一个池塘中的鲫鱼、虾、蟹、草等生物属于层次生物群落．
（5）一个池塘可以看成层次生态系统．

7．

某研研人员为了探究生长素类似物萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验：
①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组，每组1株．
②配置四组不同溶液的萘乙酸溶液；A≡2.500mg/L、B≡3.125mg/L、C≡4.165mg/L、D≡6.25mg/L．
③用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗，并置于相同适宜的环境条件下培养一段时间对幼苗叶绿素含量测量数据如图所示：
（1）据图可知，随着苯乙酸浓度的升高，萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐增加．
（2）有人指出本实验的操作步骤①、②均存在缺陷，不仅无法证明苯乙酸的作用，也不能保证实验数据的准确性．请你提出修改意见：
①将1株改为20株．
②增加空白对照组，即蒸馏水处理．
（3）本实验还获取了不同浓度萘乙酸对样品中可溶性蛋白质含量的有关数据，如表：

处理	样品鲜量（g）	单位质量样品鲜量中可溶性蛋白含量（mg/g）
A	0.51	11.05
B	0.51	11.03
C	0.56	10.82
D	0.54	10.06
E	0.61	9.97

注：用等量蒸馏水处理
由数据分析可以得出，单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的组別是A．表中数据（填“是”或“否”）支持萘乙酸能够增高萝卜幼苗单位重量中蛋白质含量，原因是萘乙酸处理的组别中可溶性蛋白含量均高于对照组．欲确定使用萘乙酸的最适浓度，应该在0-3.125mg/l浓度范围内设计实验进一步确定其精确值．

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