Question

1．某高校生物系同学在某草原进行野外实习．
（1）调查该草原田鼠数量时，在1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放．数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获36只，其中有上次标记过的个体4只．若该地区田鼠种群个体总数为N，则N=288只．由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏高（大）．
（2）在该草原1公顷的调查区内，调查某种草本植物的种群数量应采用样方法，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法．在调查区内，随机选取若干个样方．某样方内部有4株被调查植物，但上、下、左、右4条边界上，分别有2、1、3、3株该植物，则该样方中被调查植物个体数应计为8或9株．
（3）调查时还发现该草原分布有某种集体采食、共同繁衍后代的食草鸟，该食草鸟种群的空间特征是集群分布．另外，在通往草原的路上，道路两侧分布有整齐有序的绿化树（某种柳树），也可看成一个种群，则其空间特征是均匀分布．
（4）表是该草原中某种野生草本植物的种群数量的调查数据（单位：株）．

	第一年	第二年	第三年	第四年	第五年
种群数量	0	12	72	432	2592

该种群从无到有，在这五年之内种群数量接近“J”型增长的原因是空间充裕、没有天敌等（至少答出两点），按照该数学模型，预计第六年种群数量将达到15552株．

Answer 1

分析 1、种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度．对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．
2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．
3、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．

解答 解：（1）上述调查田鼠种群数量的方法称为标志重捕法．标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数，即N：32=36：4，N=288只．根据公式：种群中个体数（N）=重捕总数×标记总数/重捕中被标志的个体数，由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉，所以重捕时带标记的个体数量偏小，因而上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏大．
（2）若调查该草原1公顷的调查区内，某种草本植物的种群数量应采用样方法，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法．采用样方法对一种植物进行计数时，对样方边线上的个体要统计相邻两边的数目，所以该样方中被调查植物个体数应计为8或9株．
（3）调查员还发现该草原分布有某种集体采食、共同繁衍后代的食草鸟，该食草鸟种群的空间特征是集群分布．另外，在通往草原的路上，道路两侧分布有整齐有序的绿化树（某种柳树），也可看成一个种群，则其空间特征是均匀分布．
（4）该种群从无到有，在这五年之内种群数量接近“J”型增长的原因是空间充裕、没有天敌等．按照该数学模型，预计第六年种群数量将达到2592×6=15552株．
故答案为：
（1）288    高（大）
（2）五点取样法    等距取样法    8或9
（3）集群分布    均匀分布
（4）空间充裕、没有天敌等（只答一点不给分）     15552

点评 本题结合图表考查了种群密度的调查、种群的数量变化等有关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．