题目内容
14.下列有关植物生命活动调节的叙述,错误的是( )| A. | 在植物的生长发育中,植物激素调节只是植物生命活动调节的一部分 | |
| B. | 植物激素2,4-D,可促使扦插枝条生根 | |
| C. | 使用生长素类似物可防止果实和叶片的脱落,促进结实 | |
| D. | 在豌豆幼苗的切段实验中发现,乙烯的合成受生长素浓度的影响 |
分析 1、调节植物生命活动的激素不是孤立的,而是相互作用共同调节的,植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果.植物的生长发育既受内部因子(激素)的调节,也受外部因子(如光、温度、日照长度、重力、化学物质等)的影响.这些化学和物理因子通过信号转导,诱导相关基因表达,调控生长发育.
2、生长素的作用具有两重性,即低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用.
解答 解:A、激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要的作用,但是,激素调节只是植物生命活动调节的一部分,A正确;
B、2,4-D是人工合成的植物生长调节剂,不是植物激素,B错误;
C、生长素的作用具有两重性,即低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,低浓度的生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落,C正确;
D、在豌豆幼苗的切段实验中发现,乙烯的合成受生长素浓度的影响,高浓度的生长素促进乙烯的合成,而乙烯含量增高,反过来抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,C正确;
故选:B.
点评 本题考查了植物生命活动调节的相关知识,要求考生识记植物激素对生命活动的调节作用,明确激素不是孤立起作用的而,而是相互作用共同调节的;识记植物激素的功能,理解植物弯向光源生长的原因.
练习册系列答案
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5.
研究人员构建了用待定光束控制神经元激活的小鼠模型,以考察X神经对体内水平衡调节的作用.用三组模型小鼠进行了如下实验,开始光刺激后,测量15分钟内的饮水量,结果如图(注:+表示进行相应处理;-表示没有进行相应处理).下列理解不正确的是( )
| A. | 水平衡调节过程属于神经--体液调节 | |
| B. | 实验中的B组实验小鼠比A组释放的抗利尿激素多 | |
| C. | A组实验小鼠的大脑皮层产生渴觉导致饮水增加 | |
| D. | 光激活X神经元所诱导的饮水与体内缺水程度无关 |
2.根据作用效果,将神经递质分为兴奋性神经递质(如乙酰胆碱)和抑制性神经递质(如5-羟色胺).下列叙述错误的是( )
| A. | 电信号刺激突触小体会释放神经递质,说明生物膜能进行信息转化 | |
| B. | 神经递质都是在高尔基体内合成的小分子有机物,储存于突触小泡 | |
| C. | 乙酰胆碱会提高突触后膜对Na+的通透性,产生内正外负的电位变化 | |
| D. | 5-羟色胺与受体结合后不能被及时分解将导致突触后神经元持续抑制 |
9.下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是( )
| A. | DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接 | |
| B. | 每个ATP分子中含有三个高能磷酸键 | |
| C. | 血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接 | |
| D. | tRNA分子中含有一定数量的氢键 |
19.下列关于高等动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是( )
| A. | G1 期主要完成与有丝分裂有关的蛋白质的合成和核糖体的增生 | |
| B. | 前期核膜开始解体成磷脂分子和蛋白质分子 | |
| C. | 中期染色体的显微照片可用于制作染色体组型 | |
| D. | 后期中心体以相同的速率向两极移动 |
6.细胞之间依靠细胞膜进行信息交流,下列具体事例与之不符的是( )
| A. | 由于细胞膜的存在,致病的病毒、细菌等微生物都不能进入细胞 | |
| B. | 细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞 | |
| C. | 细胞需要的物质可以进入细胞 | |
| D. | 细胞产生的代谢废物能排出细胞 |
3.下列关于细胞物质组成的叙述,错误的是( )
| A. | 线粒体与细胞质基质相比,$\frac{C{O}_{2}}{{O}_{2}}$的比值升高 | |
| B. | 种子萌发时,细胞中$\frac{自由水}{结合水}$的比值升高 | |
| C. | 停止供应CO2后,$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$的比值升高 | |
| D. | 根部细胞吸收无机盐离子时,$\frac{ADP}{ATP}$的比值升高 |