题目内容
孟德尔最早发现了生物遗传规律．他获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序．他以纯种高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）作亲本，分别设计了纯合亲本杂交、F1自交、F1测交等实验，按照假设-演绎的科学方法，对实验结果进行了分析，最后得出了基因的分离定律．据此分析以下问题并在空格上填写相关内容：（1）F1的表现型是
（2）针对F2呈现出一定的性状分离比，孟德尔提出了假说．请从下列序号中选出假说的全部内容：
①生物的性状是由遗传因子决定的；
②体细胞中遗传因子是成对存在的；
③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；
④受精时，雌雄配子的结合是随机的．
（3）通过测交实验，孟德尔成功地验证了假说的正确性．如图是测交实验的分析图解，请在空格上填上相关内容．
考点：基因的分离规律的实质及应用
专题：
分析：纯种高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）杂交，F1的基因型为Dd，表现型是高茎．F1自交，F2中高茎与矮茎的性状分离比是3：1．孟德尔根据F2呈现出一定的性状分离比，提出了如下假说：①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子是成对存在的；③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子的结合是随机的．并通过测交验证了假说的正确性．
解答：
解：（1）纯种高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）杂交，F1的表现型是高茎，F1自交，F2中高茎与矮茎的性状分离比是3：1．
（2）孟德尔提出的假说包括：①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子是成对存在的；③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子的结合是随机的．
（3）测交实验的分析图解：
故答案为：
（1）高茎 3：1
（2）①②③④
（3）
（2）孟德尔提出的假说包括：①生物的性状是由遗传因子决定的；②体细胞中遗传因子是成对存在的；③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；④受精时，雌雄配子的结合是随机的．
（3）测交实验的分析图解：
故答案为：
（1）高茎 3：1
（2）①②③④
（3）
点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
图甲为所研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表Ⅰ、Ⅱ，给予适宜刺激后，电表Ⅰ测得电位变化如图乙所示，下列分析正确的是（ ）
| A、①→②电位变化对应于P→Q兴奋传导过程 |
| B、电表Ⅰ记录到③处电位值时，Q处无K+外流 |
| C、电表Ⅱ记录到的电位变化波形与图乙基本相同 |
| D、若S处电极移植膜外，电表Ⅱ的指针将发生两次反向偏转 |
图甲和图乙分别代表细胞中某一生理过程，图丙和图丁分别代表与此有关物质的局部结构图，以下说法不正确的是（ ）
| A、若甲图代表的过程与⑤形成有关，则A代表的物质是通过乙图过程合成的 |
| B、乙图和丙图中的①②③含义不同，乙图和丁图中的④含义也不同 |
| C、丙图中的虚线，不会出现在乙图的③中 |
| D、如果用35S标记某种氨基酸，35S会出现在乙图和丁图中④所对应的结构中 |
如图是甲病（用A-a表示）和乙病（用B-b表示）两种遗传病系谱图，请据图作答；
动物细胞培养是动物细胞工程的基础，如图所示，a、b、c表示现代工程技术，①、②、③表示其结果，请据图回答，下面说法正确的是（ ）| A、a是核移植技术，①反应了动物细胞也具有全能性 |
| B、b是体外受精技术，②的设计产生有一定的伦理争议 |
| C、c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同 |
| D、①②③中的受体均需注射促性腺激素，以达到超数排卵和同期发情的目的 |
如图是仓库里两种常见的害虫“拟谷盗”与“扁拟谷盗”的生态栖位偏好示意图，根据该图，下列哪些选项正确（ ）| A、在干燥、低温条件下，拟谷盗有竞争优势 |
| B、在干燥、高温条件下，拟谷盗有竞争优势 |
| C、在潮湿、低温条件下，扁拟谷盗有竞争优势 |
| D、在潮湿、高温条件下，扁拟谷盗有竞争优势 |
如图1为水稻根负向光性与光波长的关系图，图2为莴苣种子萌发率与光波长的关系图，下列说法错误的是（ ）| A、光波长这种物理信息对于植物生命活动正常进行和繁衍起着重要的作用 |
| B、波长600～720nm对诱导根负向光性生长无效；波长大于800nm的光照条件下，莴苣种子不萌发 |
| C、进行这两项实验研究时，均需用相同光强而不同波长的光照射相同时间，这是为了控制无关变量 |
| D、光波长这种物理信息对同一种植物种子的萌发作用有两重性：既有促进作用，又有抑制作用 |