Question

调查研究是进行科学探究的常用方法．某学校研究性学习小组为了研究生态系统结构和功能的关系，对某野外四个物种在一天中的平均活动时间（活动时间以%表示）进行观察和记录，结果如表．

	休息	与其他物种关系	进食	其他活动
物种甲	20%	15%追逐物种乙	55%吃植物	10%
物种乙	20%	25%被物种甲追逐	45%吃植物	10%
物种丙	75%		15%吃物种甲	10%
物种丁	75%		20%吃物种丙	5%

（1）组成一个典型的生态系统，除表中涉及的成分外，还应有

 

．画出该生态系统中可能的食物网

 

．
（2）如图是该生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图．图中的A表示物种甲同化的能量，则C、D表示的含义分别为

 

、

 

．

Answer 1

考点：生态系统的结构,物质循环和能量流动的基本规律及其应用

专题：

分析：分析表格：生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，表中显示的生态系统的成分只有消费者（各级动物），还缺少非生物的物质和能量、生产者、分解者．据此答题．
分析题图：图示是该生态系统中能量流向物种甲后发生的一系列变化示意图．输入某一营养级的能量，一部分在呼吸作用中以热能的形式散失了，一部分则用于生长、发育和繁殖，也就是储存在构成生物体的有机物中．在后一部分能量中，一部分被分解者分解而释放出来，还有一部分被下一营养级的生物摄入体内．因此，图中A表示甲同化的能量，B表示甲用于生长发育和繁殖的能量，C表示甲流向分解者的能量，D表示甲和分解者呼吸作用散失的能量．

解答： 解：（1）生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，表中只有消费者，还缺少非生物的物质和能量、生产者、分解者；根据这四种生物的进食情况可推知该生态系统中可能的食物网是．
（2）由以上分析可知，图中C表示甲流向分解者的能量，D表示甲和分解者呼吸作用散失的能量．
故答案应为：
（1）非生物的物质和能量（非生物成分）、分解者，生产者

（2）甲流向分解者的能量    甲和分解者呼吸作用散失的能量

点评：本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，能根据表中信息绘制简单的食物网的；掌握生态系统中能量流动的过程，能准确判断图中各字母的含义，属于考纲识记和理解层次的考查．