题目内容
15.在一定的实验条件下,玉米种子萌发成幼苗的生长情况如图1所示.请分析并回答:(1)该实验的自变量为有无光照,因变量为幼苗长度.
(2)在黑暗条件下,由种子发育成幼苗后,其体内有机物的种类增加.
(3)种子萌发的前10天,光对幼苗生长的作用为抑制(促进/抑制/无影响).
(4)请在如图2中画出“白光”组第0~14天幼苗有机物相对含量(初始相对含量为100)的变化趋势.
分析 据图分析:该实验的自变量为玉米种子的萌发时间和有无光照,因变量为幼苗的长度.种子萌发过程中,前期主要的生理过程为呼吸作用,后期叶绿体形成后,光合作用与呼吸作用同时进行.据此分析作答.
解答 解:(1)据图分析可知,该实验的自变量为玉米种子的萌发时间和有无光照,因变量为幼苗的长度.
(2)在黑暗条件下,由种子发育为幼苗过程中,细胞代谢会产生许多中间产物,故其有机物的种类会增加.
(3)由图可知,种子萌发的前10天,黑暗条件下的幼苗生长速度和幼苗的长度均大于白光条件下的,说明种子萌发的前10天,光对幼苗的生长起抑制作用.
(4)幼苗变绿前,只能进行呼吸作用,有机物有净消耗,含量逐渐减少;叶子变绿后,幼苗可以进行光合作用合成有机物,且随着时间的推移,叶绿体含量逐渐增加,有机物的含量逐渐增增多.
故答案为:
(1)有无光照 幼苗长度
(2)增加
(3)抑制
(4)![]()
点评 本题以实验为背景,主要考查光合作用与呼吸作用的关系,意在强化学生对光合作用与呼吸作用过程中的物质的变化的理解与应用.
练习册系列答案
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5.下列关于该细胞的叙述,正确的是( )
| A. | 有4对同源染色体 | B. | 有2个染色体组 | ||
| C. | 此时可发生蕋因重组 | D. | 此吋基因的转录达到高峰 |
6.下列有关光合作用和呼吸作用的叙述错误的是( )
| A. | 人体细胞呼吸产生的CO2来自有氧呼吸 | |
| B. | 光合色素吸收的光能只用于水的光解 | |
| C. | 有氧呼吸第二阶段可为暗反应阶段提供原料 | |
| D. | 光反应阶段可为有氧呼吸第三阶段提供原料 |
3.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,对实验的处理如表所示.
(1)在上表的实验处理中,研究了哪些自变量温度、催化剂的种类,因变量是过氧化氢的分解速率,可能出现的无关变量有底物浓度、环境温度、肝脏研磨液放置的时间等(只写一种即可).
(2)若试管1和试管2组成对照实验,能说明的问题是加热使过氧化氢分子得到能量(从常态转变为容易分解的活跃状态)促使过氧化氢分解.
(3)除了上述试管1和试管2组成的对照实验,请再找出一组对照实验,并指出该对照实验能说明的问题答案一:试管1和试管3 说明的是FeCl3能催化过氧化氢的分解
答案二:试管1和试管4 说明的是肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解
答案三:试管1、试管3和试管4 说明的是FeCl3和肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解,且过氧化氢酶的催化效率高于FeCl3中的Fe3+.
| 试管组别 | 实验处理 | 实脸现象 |
| 试管1 | 2ml H2O2 /常温 | 无气泡产生 |
| 试管2 | 2ml H2O2/90℃ | 产生气泡较少 |
| 试管3 | 2mlH2O2 +2滴FeCl3溶液 常温 | 产生气泡较多 |
| 试管4 | 2mlH2O2 +2滴肝脏研磨液 常温 | 产生气泡很多 |
(2)若试管1和试管2组成对照实验,能说明的问题是加热使过氧化氢分子得到能量(从常态转变为容易分解的活跃状态)促使过氧化氢分解.
(3)除了上述试管1和试管2组成的对照实验,请再找出一组对照实验,并指出该对照实验能说明的问题答案一:试管1和试管3 说明的是FeCl3能催化过氧化氢的分解
答案二:试管1和试管4 说明的是肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解
答案三:试管1、试管3和试管4 说明的是FeCl3和肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解,且过氧化氢酶的催化效率高于FeCl3中的Fe3+.
10.如图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列分析错误的是( )
| A. | 在t1之前,酵母菌呼吸作用发生的场所是细胞质基质和线粒体 | |
| B. | 在t1之前,酵母菌细胞质基质中既有[H]的产生,也有[H]的消耗 | |
| C. | 在t1〜t2时段,无氧呼吸是酵母菌单位时间内消耗葡萄糖迅速增加的主要原因之一 | |
| D. | 在t2〜t3时段,乙醇含量过高是酵母菌种群数量下降的主要原因之一 |
7.
某些植物生长调节剂,在微量的情况下,具有刺激植物生长的作用,一旦用量稍高时,就会严重地破坏植物的生命活动,导致植物死亡.据此原理,有些植物的生长调节剂可当做除草剂使用.2,4-D是一种最早应用的选择性除草剂,它在质量浓度为10mg/L的浓度下,可促进植物的生长,具有生长素的生理作用,如果把浓度升高到500-1000mg/L,就可使一些双子叶植物死亡.因此,在农业生产上常常把它作为双子叶植物杂草的除草剂,同时还可促进单子叶农作物的生长.
(1)如图是单子叶农作物与双子叶杂草对2,4-D浓度的反应曲线,其中表示单子叶农作物的曲线是②.
(2)分析如图可知在施用2,4-D时,应把浓度控制在C:G范围内.
(3)近几年春末夏初,媒体中经常会出现报道农民使用除草剂导致作物绝产的消息.有两位农民都使用了某品牌的除草剂,使用后农作物绝产颗粒无收.假如你是该生产厂家的技术员,准备在一块实验田中通过实验证实该除草剂不是假货,设计了如下实验方案.
实验步骤:
a.把某块实验田分成甲、乙、丙三块.
b.在甲块实验田喷洒按使用说明配制的除草剂,乙块实验田喷洒按该农民的方法配制(高浓度)的除草剂,丙块实验田喷洒等量清水,作为对照.
c.定期观察,记录实验结果.
实验结果:如表所示,请根据上述步骤将“组别”栏补充完整(用甲、乙、丙表示).
实验结论:该除草剂是正品,农作物绝收是因为该农民未按照说明书使用所致.
(1)如图是单子叶农作物与双子叶杂草对2,4-D浓度的反应曲线,其中表示单子叶农作物的曲线是②.
(2)分析如图可知在施用2,4-D时,应把浓度控制在C:G范围内.
(3)近几年春末夏初,媒体中经常会出现报道农民使用除草剂导致作物绝产的消息.有两位农民都使用了某品牌的除草剂,使用后农作物绝产颗粒无收.假如你是该生产厂家的技术员,准备在一块实验田中通过实验证实该除草剂不是假货,设计了如下实验方案.
实验步骤:
a.把某块实验田分成甲、乙、丙三块.
b.在甲块实验田喷洒按使用说明配制的除草剂,乙块实验田喷洒按该农民的方法配制(高浓度)的除草剂,丙块实验田喷洒等量清水,作为对照.
c.定期观察,记录实验结果.
实验结果:如表所示,请根据上述步骤将“组别”栏补充完整(用甲、乙、丙表示).
| 单子叶农作物 | 双子叶杂草 | |
| 正常生长 | 正常生长 | |
| 长势好良好 | 死亡 | |
| 不正常(或死亡) | 死亡 |
10.某农田生态系统中害虫种群密度的变化情况如下图,其中A、B、C、D、E点时进行了农药防治或引入天敌进行生物防治.下列有关叙述正确的是( )

| A. | E点引入天敌进行生物防治后害虫种群的K值变小 | |
| B. | 害虫种群的年龄结构为衰退型 | |
| C. | 在农药的作用下害虫发生了抗药性的变异 | |
| D. | 从B点到E点害虫的抗药性增强是人工选择的结果 |