题目内容

18.将①、②两个植株杂交,得到③,将③再做进一步处理,如图所示.下列分析错误的是(  )
A.③→④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
B.⑥的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{4}$
D.③→⑦过程可能发生突变和重组,为生物进化提供原材料

分析 根据题意和图示分析可知:③④表示诱变育种,③⑤⑩表示杂交育种,③⑥表示多倍体育种,③⑦⑨表示单倍体育种.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

解答 解:A、由③到④过程是诱变育种,会发生基因突变,A错误;
B、由于⑥植株是多倍体,所以由③经秋水仙素处理使染色体数目加倍的育种过程中,遵循的主要原理是染色体数目变异,B正确;
C、若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株是⑤自交而来的,其中能稳定遗传的个体占总数的$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}×1$=$\frac{1}{4}$,C正确;
D、由③到⑦的过程涉及减数分裂和有丝分裂,可能发生基因突变、染色体变异和基因重组,为生物进化提供原材料,D正确.
故选:A.

点评 育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理.

练习册系列答案
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10.果蝇是经典遗传学研究中常用的材料:
1905年,E.B.Wilson发现,雌性个体有两条相同的X染色体,雄性个体有两个异型的性染色体,其中一条与雌性个体的性染色体不同,称之为Y染色体.1909年,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇.用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)
实验一:将这只白眼雄蝇与正常红眼雌果蝇杂交,结果如图所示.
实验二:将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交,得到下一代.
请分析实验,结合所学知识回答下列问题:
(1)生物可遗传的变异有多种,在光学显微镜下可见的突变是染色体畸变.突变基因的结构有可能发生了碱基对的缺失、增加或替换的变化.
(2)根据实验一的结果判断,果蝇的眼色遗传遵循(填遵循或不遵循)基因的分离定律.判断的主要依据是F1自交的后代发生性状分离,且分离比接近3:1.
(3)在实验一的F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你参考E.B.Wilson的发现,提出合理的假设:控制白眼的基因位于X染色体上,Y染色体不含有它的等位基因.
(4)仅从实验二的预期结果看,不能(填“能”或“不能”)说明果蝇眼色的遗传与性别有关.请用遗传图解并配以简要的文字加以说明.(相关基因用A、a表示).
(5)请利用上述实验中得到的材料,设计一个能验证你假设的最佳杂交试验方案:(实验二中的)白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交(只写出杂交方式).

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