题目内容
用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度,结果如图1所示(设水稻和番茄幼苗吸收量相等)。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系。据图不能体现的信息是

- A.由图2可知,植物根细胞吸收离子的方式为主动运输
- B.由图1可知,水稻对SiO32-需求量最大,番茄对SiO32-需求量最小
- C.图1水稻培养液里的Mg2+浓度高于初始浓度,说明水稻不吸收Mg2+
- D.图2中a点,离子吸收速率很低主要是受能量供应的限制
C
试题分析:根据图2可知,吸收速率与氧气浓度有关,氧气浓度影响有氧呼吸,由此可判断该吸收方式消耗能量,故为主动运输,A项正确;由图1可以看出,与番茄相比,水稻培养液中SiO32-的浓度下降较多,说明水稻对SiO32-的需求量大,B项正确:水稻培养液中Mg2+浓度稍高于初始浓度,说明水稻对Mg2+的需求量小,C项错误;因为离子吸收方式是主动运输,a点是氧气浓度为0,植物进行无氧呼吸,产生的能量较少,限制了吸收速率,D项正确。
考点:本题考查植物对离子的吸收,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
试题分析:根据图2可知,吸收速率与氧气浓度有关,氧气浓度影响有氧呼吸,由此可判断该吸收方式消耗能量,故为主动运输,A项正确;由图1可以看出,与番茄相比,水稻培养液中SiO32-的浓度下降较多,说明水稻对SiO32-的需求量大,B项正确:水稻培养液中Mg2+浓度稍高于初始浓度,说明水稻对Mg2+的需求量小,C项错误;因为离子吸收方式是主动运输,a点是氧气浓度为0,植物进行无氧呼吸,产生的能量较少,限制了吸收速率,D项正确。
考点:本题考查植物对离子的吸收,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
练习册系列答案
相关题目
为探索植物吸水和吸收无机盐的特点和关系,用相同的培养液分别培养水稻和番茄幼苗。培养一段时间后,分别测定培养液中各种养分的百分含量,并与原培养液(各种养分的相对含量为100%)中各种养分百分含量比较,结果如下表所示。
| | Mg(%) | Si(%) | ||
| 水稻 | 番茄 | 水稻 | 番茄 | |
| 吸收前 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 吸收后 | 110 | 85 | 20 | 115 |
。
(2)培养番茄的培养液,镁离子和“硅离子”的浓度变化不同,说明
。
(3)培养水稻和番茄的培养液, “硅离子”的浓度变化不同,说明
。
(4)培养过程中要经常(每天2-3次)向培养液中 ,保证根细胞 。
为探索植物吸水和吸收无机盐的特点和关系,用相同的培养液分别培养水稻和番茄幼苗。培养一段时间后,分别测定培养液中各种养分的百分含量,并与原培养液(各种养分的相对含量为100%)中各种养分百分含量比较,结果如下表所示。
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Mg(%) |
Si(%) |
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水稻 |
番茄 |
水稻 |
番茄 |
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|
吸收前 |
100 |
100 |
100 |
100 |
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吸收后 |
110 |
85 |
20 |
115 |
(1)培养水稻的培养液,镁离子的相对浓度比原来升高了,这是由于
。
(2)培养番茄的培养液,镁离子和“硅离子”的浓度变化不同,说明
。
(3)培养水稻和番茄的培养液, “硅离子”的浓度变化不同,说明
。
(4)培养过程中要经常(每天2-3次)向培养液中 ,保证根细胞 。