题目内容
17.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是( )| A. | 培养用具及培养液都需经过严格的灭菌处理 | |
| B. | 每天应定时取样统计一次样品中酵母菌数量 | |
| C. | 使用血细胞计数板时,先加培养液再盖盖玻片 | |
| D. | 培养后期样品液稀释度过高会导致结果偏小 |
分析 该实验的注意事项:
(1)由于酵母就是单细胞微生物,因此计数必须在显微镜下进行;显微镜计数时,对于压线的酵母菌,应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌.
(2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡数次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差.
(3)每天计算酵母菌数量的时间要固定.
(4)溶液要进行定量稀释.
(5)本实验不需要设置对照和重复,因为该实验在时间上形成前后对照,只要分组重复实验,获得平均值即可.
解答 解:A、培养用具及培养液都需经过严格的灭菌处理,A正确;
B、实验中每个样品需要多次计数取平均值,以保证实验结果的准确性,B错误;
C、使用血细胞计数板时,需要先盖盖玻片,再从一倒滴加少量样品液,让样品液自行渗入计数室,以保证观测到的每个计数室中的样品液总体积为0.lmm3,C错误;
D、培养后期样品液稀释度过高,会使计数室中含有的酵母菌数量过少,最终导致结果偏小,D正确.
故选:AD.
点评 本题主要考查“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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10.如图分别表示对某种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果,有关假设和推论正确的是( )

| A. | 若图甲为有丝分裂过程中的某阶段,则上一时期细胞在显微镜下可观察到赤道板 | |
| B. | 若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝粒分裂可发生在这一阶段 | |
| C. | 若图乙表示有数分裂过程中的某阶段,则可清晰看见染色体的形态 | |
| D. | 若图甲表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体数和染色单体数都加倍 |
8.
如图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率随时间(单位:年)的变化关系.经调查在第5年时该物种的种群数量为200只.下列有关叙述正确的是( )
| A. | 由图可知该物种迁入新环境后,其种群数量一定呈“J”型增长 | |
| B. | 理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只 | |
| C. | 在第5~9年,种群数量逐渐减少 | |
| D. | 防治鼠害时,应从第5年开始 |
5.某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根的影响,结果如图,分析错误的是( )

| A. | 该实验的自变量为植物激素的浓度,因变量为生根数 | |
| B. | 由图中结果不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响 | |
| C. | 图中信息没有体现出激素类似物甲具有两重性的特点 | |
| D. | 若想进一步探究激素类似物甲和乙对插条生根的复合影响,应设计4组实验 |
12.下列关于种群、群落与生态系统的叙述,正确的是( )
| A. | 种群密度的大小能反映出种群在一定时期其数量的变化趋势 | |
| B. | 在森林群落中,动物与植物的空间结构类型不相同 | |
| C. | 生态系统中生产者都能通过光合作用合成有机物供消费者利用 | |
| D. | 反馈调节在个体稳态、生物群落内部乃至生态系统都普遍存在 |
9.红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配,后代表现型及比例如表
设眼色基因为A、a,翅长基因为B、b.亲本的基因型是( )
| 表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
| 雌蝇 | 3 | 1 | 0 | 0 |
| 雄蝇 | 3 | 1 | 3 | 1 |
| A. | AaBb、AaBb | B. | AABb、AaBB | C. | AaXBXb、AaXBY | D. | BbXAXa、BbXAY |
6.某二倍体植物的花色随显性基因A的数量增加而逐渐加深,依次为白色、粉色、红色、深红色,现有一株基因型为AAa的红花植株M,其产生的各种配子活性相同,植株M与基因型为Aa的粉色植株杂交,则子代中粉色植株占( )
| A. | $\frac{1}{12}$ | B. | $\frac{3}{12}$ | C. | $\frac{5}{12}$ | D. | $\frac{7}{12}$ |