题目内容
下图分别表示甲、乙两地人口的女性年龄组成图（设性别比例=1.0）。横轴表示年龄，纵轴表示各年龄段女性人口占总人口的百分比。下列分析合理的是
- A.预计甲地的人口增长率会加大
- B.设甲地人口平均年增长率为a，人口基数为X，则n年后的人口总数为X + an
- C.若乙地实施晚婚政策，但每个育龄妇女生出人口数不变，则出生率也不变
- D.若乙地的平均寿命增大，出生率不变，则在和平年代，人口增长率将会增大
D
试题分析：甲地幼年个体数较多，老年个体数较少，出生率大于死亡率，预计甲地的人口数量会加大，而不是增长率会加大，A错误；设甲地人口平均年增长率为a，人口基数为X，则n年后的人口总数为Xan，B错误；乙地各年龄段人数相当，属于稳定型，但若乙地实施晚婚政策，即使每个育龄妇女生出人口数不变，则出生率也会变，C错误；乙地的平均寿命增大，出生率不变，则在和平年代，人口增长率将会增大，D正确。
考点：本题考查种群数量变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
试题分析：甲地幼年个体数较多，老年个体数较少，出生率大于死亡率，预计甲地的人口数量会加大，而不是增长率会加大，A错误；设甲地人口平均年增长率为a，人口基数为X，则n年后的人口总数为Xan，B错误；乙地各年龄段人数相当，属于稳定型，但若乙地实施晚婚政策，即使每个育龄妇女生出人口数不变，则出生率也会变，C错误；乙地的平均寿命增大，出生率不变，则在和平年代，人口增长率将会增大，D正确。
考点：本题考查种群数量变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
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为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F2的分离比。
（1）、用简图表示两组同学的实验过程：（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量筒单））
（2）、请预测该实验中F2的预期值。 。
（3）、甲组同学的实验结果是：F1全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是：F1全为非甜玉米，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。
在下图中选出甲、乙两组在用亲本杂交时的授粉过程。甲组： ，乙组 。
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如果对甲组的实验进行改进，其措施是：用牛皮纸袋将玉米的 分别套住并固定，防止自然受粉过程。
（5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味能存较长一段时间；如果采摘后放在35℃—40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持时间延长，请回答：
①新采摘的甜玉米放一段时间后，甜味降低的原因是 。
②后面的沸水中浸泡35℃—40℃温度处理以及立法箱中冷藏等实验证明 。
下图分别表示甲、乙两种群在理想条件和自然条件下的增长方式，下列叙述错误的是
| A．甲种群无K值且无种内斗争 |
| B．甲种群的增长速率保持不变 |
| C．乙种群数量为b时增长最快 |
| D．乙种群在a点对应的时间之前增长速率先增加后减少 |