题目内容
2.Na+-K+泵由4个亚基(多肽)组成,其中一个亚基向着细胞溶胶的一侧有一个ATP结合位点和三个Na+结合位点,而外表面有两个K+结合位点.这一结构可利用ATP,将Na+从细胞内逆浓度梯度排出,将K+从细胞外逆浓度梯度运入.则下列说法错误的是( )| A. | 细胞吸收K+和排出Na+是主动转运过程 | |
| B. | Na+-K+泵是一个可同时反向转运两种离子的载体蛋白,该过程与细胞膜的选择透过性无关 | |
| C. | 细胞利用1molATP可吸收2molK+,同时排出3molNa+ | |
| D. | 这一过程可能与细胞膜内外产生电位差有关 |
分析 主动运输的特点是低浓度运输到高浓度,需要载体和能量,载体蛋白的专一性体现细胞膜的选择透过性.
解答 解:A、由题干可知,Na+、K+的运输需消耗ATP,是主动运输过程,A正确;
B、载体蛋白具有相对专一性,体现了膜的选择透过性,B错误;
C、根据题干中“一个亚基向着细胞溶胶的一侧有一个ATP结合位点和三个Na+结合位点,而外表面有两个K+结合位点”可知,细胞利用1molATP可吸收2molK+,同时排出3molNa+,C正确;
D、由于Na+、K+进出细胞的数量不均衡,故可导致细胞膜内外产生电位差,D正确.
故选:B.
点评 本题考查主动运输的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
相关题目
13.在月季花药培养成单倍体植株的过程中,应选择哪个时期最易成活( )
| A. | 单核期前的花药 | B. | 单核期后的花药 | C. | 单核期花药 | D. | 双核期 |
7.
某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠,进行了相关研究.
实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞);7天后,取脾脏组织制成细胞悬液;将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间,然后检测SRBC破裂情况(注:特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后,红细胞会破裂,释放出血红蛋白.培养液中血红蛋白的含量越高,OD值越大).
(1)向大鼠皮下注入SRBC的目的是作为抗原.
(2)脾细胞悬液会引起SRBC破裂,说明悬液中含有物质抗体,产生该物质的细胞称为浆细胞.
(3)有人认为该实验还应增设一组;做手术却不损毁下丘脑.你认为有必要吗有必要?.
请说明理由:排除手术本身对实验结果的影响
(4)请为此实验拟定一个题目探究下丘脑对抗体产生的影响.
实验二另取正常鼠和手术手损毁鼠多组,在不同温度的环境中放置30分钟,然后测定大鼠单位时间的耗氧量.正常鼠的结果如图所示.
(5)将正常鼠从室温移至低温环境,其血糖浓度会升高,原因是在低温刺激下,下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素分泌,肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖元分解,使血糖升高.
(6)请在图中绘出手术损毁鼠单位时间内的耗氧量变化曲线.
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实验一按下表准备两组实验大鼠并作如下处理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊红细胞);7天后,取脾脏组织制成细胞悬液;将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间,然后检测SRBC破裂情况(注:特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后,红细胞会破裂,释放出血红蛋白.培养液中血红蛋白的含量越高,OD值越大).
| 组别 | 材料准备 | 数量(只) | 培养液的OD值 |
| 甲 | 手术摧毁组(做手术并损毁丘脑前部) | 12 | 0.20 |
| 乙 | 正常组(未做手术) | 12 | 0.40 |
(2)脾细胞悬液会引起SRBC破裂,说明悬液中含有物质抗体,产生该物质的细胞称为浆细胞.
(3)有人认为该实验还应增设一组;做手术却不损毁下丘脑.你认为有必要吗有必要?.
请说明理由:排除手术本身对实验结果的影响
(4)请为此实验拟定一个题目探究下丘脑对抗体产生的影响.
实验二另取正常鼠和手术手损毁鼠多组,在不同温度的环境中放置30分钟,然后测定大鼠单位时间的耗氧量.正常鼠的结果如图所示.
(5)将正常鼠从室温移至低温环境,其血糖浓度会升高,原因是在低温刺激下,下丘脑通过相关神经促进肾上腺素和胰高血糖素分泌,肾上腺素和胰高血糖素能促进肝糖元分解,使血糖升高.
(6)请在图中绘出手术损毁鼠单位时间内的耗氧量变化曲线.
14.下列有关实验方法或试剂使用的叙述,正确的是( )
| A. | 绿叶中色素提取时采用的方法为纸层析法 | |
| B. | 卡诺氏液固定细胞形态后需用清水冲洗2次再制片 | |
| C. | 用溴麝香草酚蓝溶液可以检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精 | |
| D. | 用苏丹III染液鉴定花生子叶中脂肪时,需用50%酒精洗去浮色 |
9.如图X代表某一生物概念,其内容包括①、②、③、④四 部分,与此概念图相关的描述不正确的是( )
| A. | 若X是构成生物体的基本元素,则①、②、③、④代表C、H、O、N | |
| B. | 若①、②、③、④是生态系统中能量的输入、传递、转化、散失,则X为生态系统的能量流动 | |
| C. | 若①、②、③、④是增长、波动、稳定、下降,则X为种群的数量变化 | |
| D. | 若X是生态系统的结构,则①、②、③、④代表生产者、消费者、分解者、非生物色物质和能量 |