下列有关基因工程与蛋白质工程的叙述.正确的是A．蛋白质工程可合成自然界原本不存在的蛋白质B．蛋白质工程完全不同于基因工程C．基因工程需对基因进行操作.蛋白质工程不对基因进行操作D．基因工程是分子水平操作.蛋白质工程是细胞水平操作题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列有关基因工程与蛋白质工程的叙述，正确的是

A．蛋白质工程可合成自然界原本不存在的蛋白质

B．蛋白质工程完全不同于基因工程

C．基因工程需对基因进行操作，蛋白质工程不对基因进行操作

D．基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平操作

练习册系列答案

相关题目

18．肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（　　）

	A．	血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞
	B．	淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞
	C．	组织液→血浆→组织液→靶细胞或组织液→淋巴→血浆→组织液→靶细胞
	D．	组织液→血浆→组织液→靶细胞

19．

如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输．请据图回答以下问题．
（1）COPⅡ被膜小泡负责从甲内质网（或粗面内质网）（填细胞器名称）向乙运输“货物”．若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中，则图中的COPI可以帮助实现这些蛋白质的回收．
（2）囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，因而不能称之为细胞器．图示细胞中，能产生囊泡的结构是内质网（甲）、高尔基体（乙）、细胞膜．“a”表示的大分子物质通过细胞膜的方式与主动运输的区别是不需载体，主要运输对象是大分子（只写不需载体也可）．
（3）细胞器乙产生的囊泡在物质精确投送过程中起着重要作用．图示中乙产生的囊泡可以将物质投送到细胞外、细胞内（内质网；溶酶体）、细胞膜上．物质投送到细胞不同的位置，体现了细胞器乙对集中在其中的蛋白质具有分类的作用．能实现精确投送说明囊泡膜上可能含有蛋白质（或糖蛋白）．（填化学成分）
（4）丙与吞噬泡融合，反映了生物膜在结构上具有流动性（或具有一定的流动性）特点．

下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是

A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础

B．自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越弱

C．不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般不同

D．减轻对生态系统的干扰和过度利用，可提高生态系统稳定性

下列有关加酶洗衣粉及其洗涤效果的叙述，错误的是

A．加酶洗衣粉中的酶是固定化酶

B．使用加酶洗衣粉时，浸泡时间不足会影响洗涤效果

C．使用添加纤维素酶的洗衣粉可使衣物蓬松柔软，棉织制品也可使用

D．添加蛋白酶的洗衣粉能将衣服污渍中的蛋白质水解成溶于水的小分子物质

图是某种群在理想环境和自然环境条件下种群数量变化的两种曲线。下列有关叙述错误的是

A．种群呈“J”型曲线增长时不会出现K值

B．该种群在自然条件下的增长曲线为“S”型

C．自然条件下种群数量达到300时，种群的增长速率最大

D．环境条件变化不会对该种群的K值造成影响

科学家尝试使用Cre/loxP位点特异性重组系统，在检测目的基因导入成功后，删除转基因烟草细胞内的抗除草剂基因。其技术过程如下(图中的■代表基因前的启动子)，据图回答：

(1) loxP是一种只有34个碱基对构成的小型DNA片段，是有两个13个碱基对反向重复序列和中间间隔的8个碱基对序列共同组成，自身不会表达，插入质粒后也不影响原有基因的表达，其碱基序列如下：

Cre酶能特异性地识别此序列并在箭头处切开loxP，其功能类似于基因工程中的________酶。从遗传学角度分析，Cre酶改变质粒产生的结果相当于可遗传变异中的________。

(2) 将重组质粒导入到植物细胞中最常用的方法是________________。作为标记基因，抗除草剂基因用于检测目的基因是否导入成功的原理是________。

(3) 经检测成功后，抗除草剂基因已没有用途，继续留在植物体内可能会造成的安全问题是________。经Cre酶处理后，质粒中的两个loxP序列分别被切开后，可得到如上图右侧的这两个DNA分子。由于________________的原因，抗除草剂基因不再表达，之后会在培养过程中消失。

(4) loxP序列是有方向性的。如果经Cre酶处理后，发现抗除草剂基因反向连接在质粒一上，则原来质粒一中这两个loxP序列的方向是________。

A. 两个都是正向 B. 两个都是反向 C. 一个正向一个反向 D. 与方向无关

13．下列可作为基因工程技术中的载体的是（　　）

	A．	细胞中Cu、Zn、B、Ca等微量元素虽然很少，但是也非常重要
	B．	施莱登和施旺的细胞学说认为新的细胞可通过老的细胞分裂产生
	C．	原核生物中既有自养生物，又有异养生物
	D．	培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的个体层次

试题分类