Question

14．如图是小麦遗传育种的一些途径．请回答下列问题：

（l）图中能产生新基因的育种途径是A→B（用图中字母和箭头表示）
（2）E→G→H途径的育种方法是单倍体育种，其中G过程是花药离体培养，H过程常用的方法是用秋水仙素（或低温）处理幼苗．
（3）要使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中C→D（用图中字母和箭头表示）途径表示的技术手段最合理，该育种方法是基因工程育种．

Answer 1

分析 根据题意和图示分析可知：A→B为诱变育种，C→D为基因工程育种，E→F为杂交育种，E→G→H为单倍体育种，I→J为多倍体育种．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．
四种育种方法的比较如下表：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）

解答 解：（1）由于只有基因突变才能产生新的基因，所以图中能产生新基因的育种途径是A→B，即诱变育种．
（2）由于单倍体育种能明显缩短育种年限，所以想在较短时间内获得小麦新品种，可按E→G→H途径的育种方法即单倍体育种进行育种．其中G过程是花药离体培养，H过程常用的方法是用秋水仙素（或低温）处理幼苗．
（3）由于小麦与燕麦属于不同种生物，所以应该选择图中C→D即基因工程育种表示的技术手段最合理．
 故答案为：
（1）A→B        
（2）单倍体育种   花药离体培养    用秋水仙素（或低温 ）处理幼苗 
（3）C→D     基因工程育种

点评 本题以育种流程图为载体，考查几种育种方法，意在考查考生的识图能力和识记能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握可遗传变异的类型，及诱变育种、杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的原理、方法、优缺点和典例．