题目内容
1.如图1表示某植物叶片在不同的光照强度下氧气和二氧化碳的吸收量,图2表示该植物叶肉细胞中的相关代谢情况.请回答下列相关问题:(1)图1中的a、b、c分別对应图2中 的B、C、D,图1中的b点叶肉细胞利用CO2的具体场所是叶绿体基质.
(2)光照强度为图1中c时限制光合作用的主要环境因素有温度和CO2浓度.在该光照强度下植物每小时固定的二氧化碳量为56 mL,此时二氧化碳的来源是线粒体(或呼吸作用)和外界环境.
(3)若土壤中缺镁,则b点会右(左、右)移,c点会左(左、右)移.
(4)纵坐标CO2的吸收最也可以用O2的释放量(产生量、释放量)表示.
分析 由图1可知,光照强度为a时,植物只进行细胞呼吸;当光照强度为b时,光合作用强度=呼吸作用的强度;当光照强度大于b时,光合作用强度>呼吸作用强度.当光照强度为C时,光照强度达到饱和,此时植物净光合作用速率为48mL/h,植物呼吸作用的强度是8mL/h.
图2中,A表示呼吸作用强度大于光合作用强度,B表示只进行呼吸作用,C表示光合作用强度等于呼吸作用强度,D表示光合作用强度大于呼吸作用强度.
解答 解:(1)光照强度为a时,叶肉细胞只进行呼吸作用,对应图2中的B.光照强度为b时,叶肉细胞既进行光合作用,又进行呼吸作用,并光合作用和呼吸作用相等,对应图2中的C.光照强度为c时,光照强度达到饱和,光合作用强度大于呼吸作用强度.
(2)c点之后限制光合作用速率的主要环境因素是温度和二氧化碳浓度,在c点对应的光照强度下植物叶肉细胞每小时固定的二氧化碳为48+8=56mL,此时光合作用强度大于呼吸作用,因此叶绿体吸收的二氧化碳的来源是线粒体和到外界环境中.
(3)当植物缺镁时,光反应减弱,光合强度减弱,b点将向右移,c点向左上移动.
(4)纵坐标CO2的吸收最也可以用O2的释放量表示.
故答案为:
(1)B、C、D 叶绿体基质
(2)温度和CO2浓度 56 线粒体(或呼吸作用)和外界环境
(3)右 左
(4)释放量
点评 以曲线和图示为信息载体,展现光合作用以及呼吸作用过程及其联系,理解曲线的折点对应的生理过程的意义,考查我们对此部分理解和应用.
练习册系列答案
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13.
图示中①是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线,②是某种真菌细胞内有关代谢过程.下列关于这两个图示的说法正确的是( )
| A. | 图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶,则分解葡萄糖的酶就会消失 | |
| B. | 图①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的双重调控,对代谢不涉及酶活性的调节 | |
| C. | 图②中氨基酸A、B对甲酶的酶合成调节具有反馈调节的特点 | |
| D. | 图②中理论上可通过酶合成调节,使氨基酸A不能生成,从而提高氨基酸B的产量 |
14.已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育.研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如表实验:
请回答:
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组,每组10只.
②表中A处的处理方法切除垂体,同时注射等量溶剂(生理盐水).
③从实验结果可以看出,促性腺激素只能影响卵巢的发育.第3组实验结果产生的原因切除垂体后,促性腺激素减少,导致卵巢不能正常发育,而定期注射的雌激素促进了子宫发育.
| 组别 | 手术/处理方法 | 相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量(mg) | 相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量(mg) |
| 1 | 不作处理 | 68 | 216 |
| 2 | A | 36 | 93 |
| 3 | 切除垂体,同时定期注射适量雌性激素 | 37 | 219 |
| 4 | 切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素 | 66 | 218 |
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组,每组10只.
②表中A处的处理方法切除垂体,同时注射等量溶剂(生理盐水).
③从实验结果可以看出,促性腺激素只能影响卵巢的发育.第3组实验结果产生的原因切除垂体后,促性腺激素减少,导致卵巢不能正常发育,而定期注射的雌激素促进了子宫发育.
9.将从口腔上皮细胞中提取到的核酸彻底进行水解,则能得到的小分子的种类共有( )
| A. | 9种 | B. | 8种 | C. | 7种 | D. | 6种 |
16.幽门螺杆菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素.菌体内含有脲酶,在患者体内采集样本并制成菌液后,进行分离培养.实验基本步骤如下所示:
配制培养基→灭菌、倒平板→X→培养→观察
下列说法错误的是( )
配制培养基→灭菌、倒平板→X→培养→观察
下列说法错误的是( )
| A. | 在配制培养基时,要加入尿素,尿素可为Hp生长提供碳源和氮源 | |
| B. | 步骤X表示接种 | |
| C. | Hp能否分解尿素可用刚果红初步鉴定 | |
| D. | 幽门螺杆菌(Hp)的分离培养过程包括培养基的配制和分离两个阶段 |
6.高等动物生命活动调节过程中,信号分子在细胞间起重要作用.如图为细胞之间信息传递的模型,图中Ⅰ、Ⅱ表示细胞,E、F 表示物质.据图分析,下列说法错误的是( )

| A. | 如图表示缩手反射过程,细胞Ⅱ膜上的 F 表示受体蛋白 | |
| B. | 如图表示初次免疫过程,E 经吞噬细胞处理后呈递给Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能产生淋巴因子 | |
| C. | 如图表示血糖调节过程,且 E 与 F 结合后,Ⅱ内糖原含量上升,则Ⅰ代表胰岛 A 细胞 | |
| D. | 如图所示,若 E 与 F 结合后,促使Ⅱ产生并释放了一种物质 X,且 X 使 E 的生成量增加,这种调节方式属于反馈调节 |
9.下列关于ATP的叙述,正确的是( )
| A. | 属于生物高分子物质 | |
| B. | 绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行 | |
| C. | 对于因ATP不足引起的病症可通过口服ATP药剂进行治疗 | |
| D. | 1摩尔ATP水解时,能释放出30.54kJ的能量,这些能量贮存在两个高能磷酸键中 |