Question

某同学突发奇想，想要探究动植物促进生长的激素（植物生长素和动物生长激素）对于动植物的生长是否都能产生影响，请完成他的实验方案，并回答以下问题．
（1）探究植物生长素对于动物生长的影响．
①选取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分为两组，分别标为甲和乙；
②甲组每天注射生理盐水2mL，作为

 

，乙组

 

．
③一段时间后，测量各组小鼠的

 

和

 

．
（2）实验结束后，发现

 

，其他同学认为可以得出结论：植物生长素对于动物没有作用．但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此他改进了实验方案，以

 

来处理多个实验组，进一步完善实验．
（3）一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在

 

，故而生长素不能导致动物细胞迅速生长．
（4）该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用，他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中，一段时间后测量，发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组更快，可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的

 

而产生了生长素类似物，从而得到这个结果．

Answer 1

考点：生长素的作用以及作用的两重性

专题：

分析：（1）实验的目的是探究植物生长素对于动物生长的影响实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，单一变量是为是否注射生长素溶液，同时要设计注射等量生理盐水的对照组．（2）实验的目的是探究动物生长激素对植物生长的影响．单一变量为是否加入生长激素（小鼠垂体研磨液），同时要设计加入等量清水作为对照组．

解答： 解：（1）②该实验的自变量为是否注射生长素溶液，因此实验组每天注射一定浓度的生长素溶液2mL，而对照组每条注射等量的生理盐水．
③该实验的因变量是动物的生长情况，具体可通过测量各组小鼠的体长和体重来体现．
（2）若植物生长素对于动物没有作用，则两组小鼠体长及其体重平均值没有明显差异．该同学认为可能是生长素浓度过低导致的，因此他可以用不同浓度的植物生长素溶液来处理多个实验组，进一步完善实验．
（3）一段时间后，实验结果仍然与第一次一致，原因可能是动物细胞膜上不存在植物生长素受体蛋白，生长素不能导致动物细胞迅速生长．
（4）实验目的是探究动物生长激素对于植物是否起作用．他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中，一段时间后测量，发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组明显．该实验的结果可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的分解者分解而产生了生长素类似物，从而植物生长而导致的．
故答案为：
（1）②对照组    每天注射一定浓度的生长素溶液2mL   ③体长    体重
（2）两组小鼠的体长和体重的平均值没有明显差异    不同浓度的生长素溶液
（3）植物生长素受体蛋白
（4）分解者分解（或微生物分解）

点评：本题考查探究实验，首先要求考生明确实验的目的，能准确判断实验的自变量和因变量；其次要求考生掌握实验设计的原则，能根据对照原则和单一变量原则完善实验步骤，分析实验现象，属于考纲理解层次的考查．