题目内容
3．a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（ ）
| A． | a图表示植物细胞有丝分裂中期 | |
| B． | b图表示人的红细胞分裂的某个阶段 | |
| C． | c图细胞可能来自于d图所示细胞 | |
| D． | d图细胞中含有8条染色单体 |
分析 据图分析；
a赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，处于有丝分裂末期；
b细胞中没有染色体和纺锤体，表示无丝分裂；
c细胞处于减数第二次分裂的后期；
d细胞中含有同源染色体，而且着丝点排列在细胞中央的赤道板上，处于有丝分裂的中期．
解答 解：A、图a中有细胞壁，并且正逐步形成细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，A错误；
B、人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，人红细胞是由骨髓造血干细胞分裂分化而来的，图b可表示蛙的红细胞分裂的某个阶段，B错误；
C、c细胞处于减数第二次分裂的后期，细胞中有8条染色体，说明体细胞有4条染色体，D细胞有4条染色体，处于有丝分裂中期，C错误；
D、图d表示动物细胞有丝分裂中期，细胞中含有4条染色体，8条染色单体，D正确．
故选：D．
点评 本题考查动植物细胞的分裂方式，难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是识记细胞分裂的时期，同时学会染色体、染色单体、DNA的计数．
练习册系列答案
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14．下列有关植物生命活动激素调节的叙述，错误的是（ ）
| A． | 赤霉素和生长素协同作用，共同促进果实发育 | |
| B． | 细胞分裂素和脱落酸拮抗作用，调节细胞分裂 | |
| C． | 赤霉素和脱落酸协同作用，共同促进种子萌发 | |
| D． | 乙烯可由植物体各个部位合成，促进果实成熟 |
11．
用培养液培养三种细菌，让它们在三支不同的试管中生长，如图显示了细菌的生长层，如果此时往三支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度将是（ ）
用培养液培养三种细菌，让它们在三支不同的试管中生长，如图显示了细菌的生长层，如果此时往三支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度将是（ ）| A． | 甲不变，乙减慢，丙加快 | B． | 甲加快，乙加快，丙减慢 | ||
| C． | 甲减慢，乙减慢，丙加快 | D． | 甲减慢，乙加快，丙减慢 |
7．
不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列相关叙述正确的是（ ）
不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示．下列相关叙述正确的是（ ）| A． | 叶片脱落率与乙烯浓度呈正相关 | |
| B． | 叶片脱落可促进生长素的合成 | |
| C． | 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 | |
| D． | 农作物喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 |
12．豌豆的红花和白花是一对相对性状，通过下列杂交实验的结果，能判断相对性状间显、隐关系的是（ ）
①红花×红花→红花 ②红花×红花→红花（301株）+白花（110株）
③红花×白花→红花 ④红花×白花→红花（98株）+白花（107株）
①红花×红花→红花 ②红花×红花→红花（301株）+白花（110株）
③红花×白花→红花 ④红花×白花→红花（98株）+白花（107株）
| A． | ①和② | B． | ②和③ | C． | ③和④ | D． | ①和④ |
9．人体组织细胞可以从组织液中吸收甘油，其吸收的量主要取决于（ ）
| A． | 细胞膜上载体的数量 | B． | 组织液中甘油的浓度 | ||
| C． | 细胞呼吸的强度 | D． | 细胞内液的浓度 |
12．
用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比（如图所示），该实验的结果不能说明（ ）
用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比（如图所示），该实验的结果不能说明（ ）| A． | 水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大 | |
| B． | 不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的 | |
| C． | 植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关 | |
| D． | 与番茄相比，水稻对SiO44-需要量大，对Ca2+需要量小 |