题目内容
下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ）
| A、非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 |
| B、杂合子与纯合子基因组成一定不同，所以性状表现也不同 |
| C、孟德尔巧妙设计的测交就是为了检测F1的基因型 |
| D、F2的9：3：3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 |
考点：基因的自由组合规律的实质及应用,基因的分离规律的实质及应用
专题：
分析：基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中，在同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因之间自由组合．表现型=基因型+环境，基因型是表现型的内因，表现型相同，基因不一定相同．测交是与隐性纯合子杂交，能验证杂（纯）合子和测定基因型．孟德尔遗传实验需要满足的条件有：①子一代个体形成的配子数相等且生活力相同；②雌雄配子结合的机会相等；③子二代不同基因型的个体存活率相同；④遗传因子间的显隐性关系为完全．
解答：
解：A、基因位于染色体上，有些基因之间有基因相互作用，如人的身高和体重，另外同源染色体上的非等位基因，则不能自由组合，A错误；
B、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现可以相同，如豌豆的Dd与DD都表现为高茎，B错误；
C、测交实验可用于检测F1的基因型，还可检测F1产生配子的种类及比例，C错误；
D、F2的9：3：3：1性状分离比一定依赖于子一代形成的配子数相等且生活力相同，且雌雄配子的随机结合，D正确．
故选：D．
B、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现可以相同，如豌豆的Dd与DD都表现为高茎，B错误；
C、测交实验可用于检测F1的基因型，还可检测F1产生配子的种类及比例，C错误；
D、F2的9：3：3：1性状分离比一定依赖于子一代形成的配子数相等且生活力相同，且雌雄配子的随机结合，D正确．
故选：D．
点评：本题考查遗传实验和遗传规律的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．
练习册系列答案
相关题目
梅花鹿胚胎移植试验的主要流程，下列相关叙述不正确的是（ ）
①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿．
①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④→⑤胚胎移植→子代梅花鹿．
| A、①过程需要是注射有关激素，目的是获得更多的卵细胞 |
| B、③过程是以哺乳动物早期胚胎在输卵管或子宫中处于游离状态为前提 |
| C、④过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚 |
| D、⑤过程成功的关键是移植的胚胎能与子宫建立正常联系 |
动物的生命活动受多种因素的影响，图1表示北半球某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素）．请回答下列问题：下列有关胚胎工程的叙述，正确的是（ ）
| A、囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的 |
| B、采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵 |
| C、成熟卵子与收集来的精子相遇形成的受精卵需培养到一定阶段才可移植 |
| D、哺乳动物早期胚胎在一定时间内与母体子宫建立组织上的联系，便于胚胎的存活 |
下列有关说法错误的是（ ）
| A、调查人群中的遗传病时，调查的群体足够大，才能保证计算出的发病率较准确 |
| B、调查土壤中小动物丰富度时，常采用取样器取样法进行采集、调查 |
| C、探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，常采用抽样检测的方法估算试管中酵母菌总数 |
| D、调查跳蝻（蝗虫的幼虫）的种群密度常采用标志重捕法 |
不属于达尔文自然选择学说局限性的是（ ）
| A、接受拉马克获得性遗传的观点 |
| B、从个体水平解释生物的进化 |
| C、不了解遗传和变异的本质 |
| D、生物的多样性是进化的结果 |
如图为一密闭锥形瓶中开始一段时间，酵母菌CO2的释放速率和O2吸收速率的曲线，则下列各项不正确的是（ ）| A、AB段主要进行有氧呼吸 |
| B、B点时只进行有氧呼吸 |
| C、D点之后只进行无氧呼吸 |
| D、BD段既有有氧呼吸又有无氧呼吸 |