题目内容

如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,①②③代表激素,下列叙述中不正确的是(  )
A、缺碘的人激素③合成减少
B、寒冷时①、②的分泌量将会增加
C、图中共有3处箭头表示反馈抑制
D、甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用
考点:动物激素的调节
专题:
分析:甲状腺激素的分级调节:下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素(TRH),来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素(TSH),TSH则可以促进甲状腺的活动,合成和释放甲状腺激素,这就是所谓的分级调节.而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内,不能持续升高.当甲状腺激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样系统就可以维持在相对稳定水平.这就是所谓反馈调节.据此答题.
解答: 解:A、激素③是甲状腺激素,碘是甲状腺激素的原料,缺碘会使甲状腺激素的合成减少,A正确;
B、寒冷时,①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素分泌增加,促进甲状腺激素的分泌,促进新陈代谢,增加产热量抵御寒冷,B正确;
C、图中有2处表示反馈调节,C错误;
D、甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢,对全身细胞起作用,D正确.
故选:C
点评:此题主要考查动物的激素调节,意在考查学生对甲状腺激素分泌的分级调节的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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某学校生物兴趣小组用伊乐藻开展生物学课题研究:
Ⅰ.进行光合作用的实验:他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃),可观察到光下枝条放出气泡.他们以太阳灯作为光源,移动太阳灯使之与大试管的距离不同,结果如图1中曲线表示(伊乐藻光合速率用单位时间O2释放量表示):

Ⅱ.进行呼吸作用的实验:如图3是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置:
(1)B点的含义是
 

(2)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线2和曲线3,D、E、F点主要的限制因素及BC段的限制因素主要分别是
 
 

(3)该小组分离出伊乐藻中的叶绿体(图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养,在b上发生的能量转换为
 
,由b转移至c的物质主要包括
 

(4)如该小组继续以该绿色植物叶片为材料做叶绿体色素的提取和分离实验,分离出四条色素带从下到上依次是
 

(5)关闭活塞,在适宜温度下,30分钟后,读取有色液滴向
 
(左/右)移动.
(6)为了使测得的有色液滴移动数值更准确,必须进行校正.校正装置的容器和小瓶中应分别放入
 
 

(7)在一定的CO2浓度和适宜温度下,把某植物叶片置于5千勒克斯(光合作用速度88mgCO2/100cm2叶?h-1)光照下12h,其余时间置于黑暗中(呼吸作用速度6.6mgCO2/100cm2叶?h-1),则一天内该植物每50cm2叶片葡萄糖积累量为
 
mg.

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