Question

7．实验证明幼苗尖端确实存在一种能够促进生长的化学物质的是（　　）

• A． 达尔文父子
• B． 波森•詹森
• C． 孟德尔
• D． 温特

Answer 1

分析 生长素的发现：
（1）达尔文的试验：
实验过程：
①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长--向光性；
②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；
③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；
④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长
（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂篇传递给下部．
（3）拜尔试验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的．
（4）温特的试验：
试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；
未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长
（5）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素
5个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位．

解答 解：A、达尔文父子并没有发现生长素，只说明某种刺激，A错误；
B、波森•詹森的实验证明了胚芽鞘的尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部，B错误；
C、孟德尔的实验发现了基因的分离定律和基因的自由组合定律，C错误；
D、温特实验证明了胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长，D正确．
故选：D．

点评 本题考查了生物实验中生长素的发现历程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．