题目内容
1.请分析并回答下列问题:
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物.本实验中1mg/L的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更充分.
(3)生长素类似物A应溶解于含蔗糖的磷酸缓冲液中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少内源激素对实验结果的影响.
(4)图2中,与对照组切段相比,浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有(选填“有”或“无”)促进作用.
(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应C(选填下列选项前的字母).
A.舍弃 B.修改 C.如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应多次重复实验.
分析 分析柱形图:A溶液浓度为0时作为对照组,实验一中,A溶液浓度在0~1mg/L时,随着A溶液浓度的升高,切段的平均长度逐渐增大;A溶液浓度在1~10mg/L时,随着A溶液浓度的升高,切段的平均长度逐渐减小.实验二结果与实验一类似,只有A溶液浓度为0.1mg/L时,实验所得数据偏差较大,但也要如实记录.
解答 解:(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物.由于切段在浓度为1mg/L的溶液中伸长长度最大,说明1mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)培养过程充分振荡的目的是:增加氧气,以满足细胞呼吸的需求;使切段与溶液成分接触更均匀.
(3)对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液,所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中;切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响.
(4)图2中,与对照组切段相比,浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用.
(5)试验得到的数据要如实填写,误差大的可以多次重复实验.故选:C.多次重复实验
故答案为:
(1)1
(2)氧气
(3)含蔗糖的磷酸缓冲液 内源激素
(4)有
(5)C 多次重复实验
点评 本题结合柱形图,考查生长素作用及作用的两重性、探究实验,解答本题的关键是柱形图的分析,要求考生明确A溶液浓度为0时作为对照组,其它组需与其对照后才能确定相应浓度是促进作用还是抑制作用,难度适中.
练习册系列答案
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11.下列遗传系谱图中,黑色的为患者,白色的为正常人或携带者,下列相关叙述正确的是( )

| A. | 可能是白化病遗传的家系是甲、丙、丁 | |
| B. | 肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁 | |
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12.瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,机体脂肪储存量越大,瘦素分泌越多.下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后,机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为.
现有两类患肥胖症的小鼠,A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致,B类小鼠肥胖原因未知.分析以下实验:
(注:连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通)
①根据实验结果推测,连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠高,B小鼠肥胖的原因最可能是不能正常产生瘦素.
②为排除手术对实验结果的干扰,可增设一组处理措施为两只正常小鼠连体共生的对照实验.
现有两类患肥胖症的小鼠,A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致,B类小鼠肥胖原因未知.分析以下实验:
| 组别 | 处理措施 | 正常饲喂一段时间后的实验结果 |
| 1 | 正常小鼠与A小鼠连体共生 | 正常小鼠摄食量明显减少,A小鼠无变化 |
| 2 | 正常小鼠与B小鼠连体共生 | 正常小鼠无变化,B小鼠摄食量略微减少 |
| 3 | A小鼠与B小鼠连体共生 | A小鼠无变化,B小鼠摄食量明显减少 |
①根据实验结果推测,连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠高,B小鼠肥胖的原因最可能是不能正常产生瘦素.
②为排除手术对实验结果的干扰,可增设一组处理措施为两只正常小鼠连体共生的对照实验.
16.下列关于人体对流感病毒免疫过程的叙述中,正确的是( )
| A. | 流感病毒侵入人体后,刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合 | |
| B. | 经流感病毒刺激后,B细胞增殖、分化为浆细胞与该病毒结合 | |
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6.疟原虫在人体内只能进行无性生殖,在按蚊体内才进行有性生殖.人被感染疟原虫的按蚊叮咬后可患疟疾.在水中,按蚊幼虫(孑孓)以藻类和细菌为食,同时又被鱼类捕食.下列叙述错误的是( )
| A. | 疟原虫与人是寄生关系 | |
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| C. | 藻类属于生产者,孑孓和鱼类属于消费者 | |
| D. | 鱼类与藻类不只存在捕食关系 |
13.下列结构层次,不是按照从小到大排序的是( )
| A. | 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 | |
| B. | 氨基酸→二肽→多肽→蛋白质 | |
| C. | 核糖→核糖核苷酸→核糖核苷酸链→RNA | |
| D. | 葡萄糖→蔗糖→淀粉→纤维素 |
10.哺乳动物成熟的红细胞吸收无机盐和吸收葡萄糖的共同点是( )
| A. | 都需要载体蛋白协助 | |
| B. | 都需要供给三磷酸腺苷(ATP) | |
| C. | 都可以从低浓度到高浓度一边 | |
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