Question

1．如图表示无子西瓜的培育过程，据图回答下列有关问题．
（1）将秋水仙素滴在A的幼芽上，目的是使其染色体数目加倍，使C形成四倍体植株．
（2）用四倍体植株C作母本，二倍体植株D作父本，进行杂交，得到的E种子细胞含有3个染色体组．
（3）三倍体植株G在减数分裂过程中，由于同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，所以该植株结的果实一般没有种子．

Answer 1

分析 本题考查无子西瓜的形成过程．普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正常开花结果，种子能正常萌发成长．然后用四倍体西瓜植株做母本（开花时去雄）、二倍体西瓜植株做父本（取其花粉授四倍体雌蕊上）进行杂交，这样在四倍体西瓜的植株上就能结出三倍体的植株，在开花时，其雌蕊要用正常二倍体西瓜的花粉授粉，以刺激其子房发育成果实．由于胚珠不能发育为种子，而果实则正常发育，所以这种西瓜无子．

解答 解：（1）将秋水仙素滴在A的幼芽上，目的是抑制纺锤体形成，使其染色体数目加倍，使C形成四倍体植株．
（2）用四倍体植株C作母本，二倍体植株D作父本，进行杂交，得到的E种子细胞含有3个染色体组．
（3）三倍体植株G在减数分裂过程中，由于同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞，所以该植株结的果实一般没有种子．
故答案为：
（1）加倍
（2）3
（3）同源      生殖

点评 本题以无籽西瓜为例考查染色体变异的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．