题目内容
如图是生态系统中某元素循环的模式图，下列叙述正确的是（ ）
| A、图中③表示分解者的分解作用 |
| B、A、B、C是生态系统不可缺少的 |
| C、图中缺少化石燃料的燃烧 |
| D、该元素是以CO2的形式循环的 |
考点：生态系统的功能
专题：
分析：根据题意和图示分析可知：图示是生态系统中某元素循环的模式图，其中A为生产者、B和C为消费者、d为分解者；①表示光合作用；②③表示呼吸作用；④表示微生物的分解作用；⑤表示动植物遗体和排泄物．
解答：
解：A、图中③表示次级消费者的呼吸作用，④表示分解者的分解作用，A错误；
B、生产者和分解者是生态系统不可缺少的，消费者不是生态系统必需的，B错误；
C、图中缺少生产者的呼吸作用，含有化石燃料的燃烧，C错误；
D、该物质循环为碳循环，是以CO2的形式循环进行的，带有全球性，D正确．
故选：D．
B、生产者和分解者是生态系统不可缺少的，消费者不是生态系统必需的，B错误；
C、图中缺少生产者的呼吸作用，含有化石燃料的燃烧，C错误；
D、该物质循环为碳循环，是以CO2的形式循环进行的，带有全球性，D正确．
故选：D．
点评：本题结合生态系统中某元素循环的模式图，考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统的功能，尤其是生态系统的碳循环，能准确判断图中各成分及各生理过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
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下列关于激素的叙述，错误的是（ ）
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| B、激素进入血管后，只运输给相应的靶细胞、靶器官 |
| C、激素调节过程中存在反馈调节 |
| D、对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病 |
在一简单生态系统中，食物网如图所示，请据图回答问题：
蛙受精卵的下部含有一些特殊的蛋白质和mRNA，称为生殖质．用紫外线照射受精卵下部能够破坏生殖质．某研究小组选择蛙受精卵进行探究实验，处理方式和实验结果如下：
实验1：受精卵未做任何处理 蛙胚生殖腺中有生殖细胞
实验2：用紫外线照射受精卵的下部 蛙胚生殖腺中无生殖细胞
实验3：移植正常生殖质至经紫外线照射过的下部 蛙胚生殖腺中有生殖细胞
有关分析不正确的是（ ）
实验1：受精卵未做任何处理 蛙胚生殖腺中有生殖细胞
实验2：用紫外线照射受精卵的下部 蛙胚生殖腺中无生殖细胞
实验3：移植正常生殖质至经紫外线照射过的下部 蛙胚生殖腺中有生殖细胞
有关分析不正确的是（ ）
| A、本实验主要是为了探究生殖细胞的形成是否与生殖质有关 |
| B、实验1为对照组，可排除其他条件对实验结果造成的影响 |
| C、实验2结果产生的直接原因是紫外线破坏了受精卵中的部分基因 |
| D、实验3表明生殖质可在不同受精卵之间进行移植且仍能保持活性 |
将水稻与番茄分别培养在成分相同的培养液中，发现水稻比番茄吸收的硅多，吸收的钙少．这是因为水稻根的细胞膜（ ）
| A、运载硅的载体多，运载钙的载体少 |
| B、吸附硅的能力强，吸附钙的能力弱 |
| C、吸收硅不需要能量，吸收钙需要能量 |
| D、吸收硅属于自由扩散，吸收属于钙主动运输 |