题目内容

果蝇的体细胞中有4对染色体,次级精母细胞中有同源染色体(  )
A、2对B、4对C、1对D、0对
考点:减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
专题:
分析:根据题意可知,果蝇的体细胞有4对同源染色体.
精原细胞(4对)
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1个初级精母细胞(4对)
减一(后期时发生同源染色体的分离)
2个次级精母细胞(4条,并且不存在同源染色体)
减二(着丝点分裂)
4个精细胞(4条)
变形
4个精子(4条).
解答: 解:在减数第一次分裂过程中,会发生同源染色体的联会、四分体和同源染色体的分离等现象,在减一后期时由于同源染色体的分离导致产生的两个次级精母细胞中均无同源染色体.
故选:D.
点评:本题考查了减数分裂过程中染色体的行为变化,意在考查考生的识记能力,属于简单题.考生要明确同源染色体在减一后期分离,因此减数第二次分裂过程及结束后均不存在同源染色体.
练习册系列答案
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如图是从蛙体内剥离出的某反射弧结构模式图,其中甲表示神经中枢.乙丙未知.神经A、B上的1、2、3、4为4个实验位点.现欲探究神经A是传出神经还是传入神经,结合所给器材.完成以下内容.

材料:从蛙体内剥离出来某反射弧(反射弧结构未受破坏).
供选择仪器:电刺激仪,微电流计.
(1)实验过程中要求保证神经A和神经B的完整性,而且每个实验位点只能用一次,则探究神经A是传出神经还是传入神经的方法步骤为:
①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;
②用电刺激仪刺激实验位点
 
,若微电流计的指针偏转
 
次,则神经A为传出神经;若微电流计的指针偏转
 
次,则神经A为传入神经.该实验结果表明兴奋在神经细胞间传递的特点为
 
,具有这种特点的原因是由于
 

(2)刺激强度与兴奋强度有何关系,现有两种假设:
假设1:刺激与兴奋是同时效应,在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强,超出该范围,兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强.
假设2:只有当刺激电流达到一定值时,神经元才开始兴奋,并且兴奋强度不随刺激强度的增强而增强.

①请在上面坐标图中画出上述两种假设相对应的实验结果.
 

②科学家进行了实验:将刺激强度逐渐增加(S1~S8),测得一个神经细胞膜电位的变化规律(如丙图),结合实验结果分析上述两种假设哪一种正确?
 

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