题目内容

如图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置,锥形瓶中装有正常生长的酵母菌及足量培养液,试管中装有溴麝香草酚蓝溶液,从阀门通入的空气已去除C02,实验过程其他条件适宜。下列叙述错误的是（ ）

A．若打开阀门进行实验,探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响,则通入锥形瓶的02属于无关变量

B．若关闭阀门进行实验,在酸性条件下,可用重铬酸钾检测锥形瓶中的培养液中是否有乙醇产生

C．若打开阀门,在不同温度下进行实验,试管溶液颜色变化所需的时间越短,则表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛

D．若关闭阀门,以乳酸菌替代酵母菌进行实验,试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄

练习册系列答案
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如图是桑格和尼克森在1972年提出的关于生物膜结构的流动镶嵌模型，下列叙述错误的是（ ）

A．与细胞识别有关的结构是a

B．借助图中d进出膜的方式有协助扩散、主动运输和胞吞

C．细胞的识别实际上是一个信息传递过程，植物细胞间可通过胞间连丝进行信息传递

D．生物膜具有选择透过性与图中b、d都有关

下图分别表示某生物体细胞有丝分裂的不同时期，对图像的描述正确的是（ ）

A．甲细胞进行中心体复制，发出星射线，形成了纺锤体

B．甲、乙、丙三细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1∶2∶1

C．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期

D．该生物可能是低等植物

叶肉细胞中两种细胞器结构模式如右图,下列叙述中错误的是（ ）

A．有氧呼吸的场所依次是③②①

B．光补偿点下,叶绿体吸收光的能量大于①②③产生ATP中的总能量

C．光照下还原氢、ATP、02从⑤向④处扩散

D．适宜光照和温度下,③处生成的C02可扩散至④处被利用

历经一个半世纪，经过许多科学家的实验，才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物，在下面几个著名实验中，相关叙述正确的是（ ）

A．普里斯特利指出了植物更新空气和光在这个过程起关键作用

B．萨克斯的实验中，叶片暗处放置几小时的目的是消耗掉叶片中的营养物质

C．恩格尔曼的实验中，定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

D．鲁宾和卡门实验中，用18O标记CO2，证明了光合作用产生的氧气来自于H2O而不是CO2
1．如图是植物细胞亚显微结构模式图，据图回答：
（1）与高等动物细胞相比，该细胞特有的细胞结构是细胞壁2、液泡13、叶绿体4．
（2）对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”是高尔基体5．
（3）细胞中进行有氧呼吸的主要场所是线粒体10，进行光合作用场所是叶绿体4．
（4）溶酶体是细胞内的“消化车间”．
（5）将氨基酸合成蛋白质的场所是核糖体12．
（6）增大了细胞内的膜面积，膜上附有多种酶，为生命活动的各种化学反应的正常进行创造了有利条件的是内质网11．
（7）根据该细胞具有核膜（或细胞核）8，可以确定其属于真核细胞．
8．关于细胞内DNA复制的叙述，正确的是（　　）
A．发生在细胞分裂的分裂期B．是在DNA酶的催化下进行的
C．复制方式为半保留复制D．形成的两条子链碱基序列相同
3．某人脚掌不慎被一枚长钉扎入，猛然抬脚，大叫一声“哎呀，我的天啊”．图1为该人某反射弧结构示意图，A、E、M、N为反射弧上位点，D为神经与肌细胞接头部位，是一种与B、C类似的突触．请据图作答．

（1）该人大叫一声“哎呀，我的天啊”有关的是大脑皮层言语区中的S区．
（2）若对A施加一强刺激，则细胞膜外表面电位变化是由正变负；若刺激图1中M点，则A点不能（能、不能）发生这种变化，这是由于图中B、C处只能单向传递兴奋导致．若将该标本置于较高浓度的KCl溶液中，刺激A点，A点不会（会、不会）发生电位变化．该人服用了某药品，它可以阻止神经递质与受体作用后的分解，因此，服用后，突触后神经元的变化是持续兴奋或抑制．
（3）人感觉痛之前有了抬脚反应，这是因为脊髓中有调节该活动的低级中枢．注射时，该人手脚并未缩回，这说明缩手、缩脚反射可以受大脑皮层的调控．
（4）由于伤口过深，而破伤风芽孢杆菌又是厌氧（需氧、厌氧、兼性厌氧）型微生物，医生担心该人会得“破伤风”，所以为他注射了破伤风抗毒素血清进行紧急预防或治疗，同时向他介绍了破伤风疫苗引发的免疫过程，如图2所示．
其中，不能识别抗原的细胞序号及名称是[⑤]浆细胞，与物质甲合成、分泌有关的含磷脂的细胞器有内质网、高尔基体、线粒体．
4．组成生物膜系统的生物膜是指（　　）
A．在结构上直接相连的细胞器
B．细胞内所有的生物膜
C．生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜、核膜、眼角膜等
D．具有双层膜结构的细胞器

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