题目内容

16．据图回答下列问题：

（1）图中甲为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得．在不同强度的光照条件下，测得的气体体积如图乙所示．图丙为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图．植物叶片的呼吸速率不变．
①实验时，当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时（不同光照强度照射的时间均等），液滴所在位置应在实验初始标记的左侧位置处．
②对叶片来说，光照强度为10千勒克斯时对应图丙中存在的箭头有（填字母）a、b、c、d．
③在图乙中，光照强度为15千勒克斯时，植物1小时光合作用产生的气体量为200毫升（假设随光照的增强，植物体的温度不变）．
④为了防止无关因子对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的死叶片．
（2）丙图表示某植物的部分细胞结构和相关代谢情况，a～f代表O2或CO2，丁图表示温度对该植物光合作用与呼吸作用的影响（以测定的CO2吸收量与CO2释放量为指标）请据图回答下列问题：
①丙图中可表示O2的字母是a、c、f，图中c不可以（填“可以”或“不可以”）表示葡萄糖的去向，原因是葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸，再进入线粒体继续分解．
②丁图中在5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍．

分析 光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物．光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水．真正光合速率=净光合速率+呼吸速率．丙图中a、f、c表示O2，b、d、e表示CO2．

解答 解：（1）①由图可知，当光照强度小于2.5千勒克斯时，呼吸作用强度均大于光合作用强度，因此绿叶要从容器中吸收氧气，从而导致容器内气压减小，红色液滴左移．
②光照强度为10千勒克斯时，根据图乙可知，光合作用大于呼吸作用，所以线粒体产生的二氧化碳全部被叶绿体利用进行光合作用，同时叶绿体还可以从外界吸收二氧化碳，释放的氧气一部分释放到外界环境，一部分被呼吸作用利用，所以对应图丙中存在的箭头有a、b、c、d．此时光合作用与呼吸作用都可以产生ATP，产生ATP的场所有叶绿体、细胞质基质和线粒体．
③真正的光合速率=呼吸速率+表观光合速率，据图乙分析，该植物的呼吸作用速率为50，光照强度为15千勒克斯时，表观光合作用速率为150，真正的光合速率=50+150=200．
④本实验还应设置对照实验，对照实验装置与实验组装置的区别是新鲜叶片改为经消毒的死叶片．
（2）①据图丙分析，a、f、c表示O2，线粒体不能直接利用葡萄糖，只能直接利用丙酮酸，所以c不能表示葡萄糖．
②丁图中，实线表示呼吸强度，虚线表示净光合强度，5℃时，呼吸强度为0.5，净光合强度为1.0，真正的光合强度=呼吸强度+净光合强度=0.5+1.0=1.5，所以光合强度是呼吸强度的3倍，故5℃时光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的3倍．
故答案为：
（1）①左侧          
②a、b、c、d （缺一不可）
③200          
④新鲜叶片改为经消毒的死叶片
（2）①a、c、f （缺一不可）
不可以    葡萄糖需在细胞质基质中分解为丙酮酸，再进入线粒体继续分解     
②3

点评 本题考查光合作用和细胞呼吸之间的关系以及影响因素，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的信息中获取有效信息的能力．

练习册系列答案
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