题目内容
6．以下不能说明细胞全能性的实验是（ ）| A． | 玉米花粉粒培育出植株 | |
| B． | 转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株 | |
| C． | 烧伤病人的健康细胞培养出皮肤 | |
| D． | 柳树的嫩枝插入土中能逐渐长成一株大树 |
分析 细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．细胞具有全能性的原因是细胞具有该生物全部的遗传物质．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现细胞的全能性，如采用植物组织培养法将杂种细胞培养成杂种植株体现了植物细胞的全能性．据此答题．
解答 解：A、玉米花粉粒培育出植株说明生殖细胞具有全能性，A正确；
B、将转基因向日葵细胞培育成植株体现了植物细胞的全能性，B正确；
C、烧伤病人的健康细胞虽然培养出了皮肤，但没有形成完整个体，因此不能说明细胞全能性，C错误；
D、柳树的嫩枝插入土中能逐渐长成一株大树体现了植物细胞的全能性，D正确．
故选：C．
点评 本题考查细胞全能性的概念及实例，要求考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断．细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性．
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16．人体肌细胞进行无氧呼吸时，除释放能量外，最终产生（ ）
| A． | CO2和H2O | B． | 丙酮酸 | C． | 酒精和CO2 | D． | 乳酸 |
17．豌豆的紫花和白花是一对相对性状，这对相对性状由等位基因A，a控制．如表是豌豆花色的三个组合的遗传实验结果．请分析回答：
（1）显性性状是紫花
（2）请写出各组合的亲本基因型：Aa×aa，AA×aa，Aa×Aa．
（3）组合三的F1显性类型植株中，杂合子占$\frac{2}{3}$．
（4）若取组合二中的F1紫花植株与组合一中的F1紫花植株杂交，后代出现白花植株的概率为$\frac{1}{4}$．
| 组合 | 亲本表现型 | F1的表现型和植株数目 | |
| 紫花 | 白花 | ||
| 一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
| 二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
| 三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
（2）请写出各组合的亲本基因型：Aa×aa，AA×aa，Aa×Aa．
（3）组合三的F1显性类型植株中，杂合子占$\frac{2}{3}$．
（4）若取组合二中的F1紫花植株与组合一中的F1紫花植株杂交，后代出现白花植株的概率为$\frac{1}{4}$．
14．下列关于基因、染色体、性状之间的关系的叙述中，正确的是（ ）
| A． | 基因是有遗传效应的DNA片段，基因都位于染色体上，呈线性排列 | |
| B． | 基因都是通过控制酶的合成影响生物的性状 | |
| C． | 染色体数目或结构的改变会引起生物性状改变 | |
| D． | 性状与基因之间存在一一对应的关系 |
1．下列选项中，属于内环境成分的一组是（ ）
| A． | 载体 | B． | 血红蛋白 | C． | 呼吸酶 | D． | 血浆蛋白 |
11．细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键．下列选择错误的是（ ）
| A． | 选择去核的卵细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率 | |
| B． | 选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞 | |
| C． | 选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体 | |
| D． | 选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗 |
18．如图表示生态系统碳循环模式图，其中构成群落，①②③④⑤⑥代表生理过程．据图回答下列问题：
（1）图中食物链上的相邻物种之间存在着“吃与被吃“的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说信息传递在生态系统中的作用是调节种间关系，维持生态系统的稳定．
（2）参与过程①的生物种类主要是绿色植物，其在碳循环中的作用是通过光合作用把CO2和水合成有机物．
（3）若上述生态系统代表湖泊生态系统，则在湖泊干涸后发生的群落演替类型属于次生演替．
（4）若该农田生态系统生产了10 000kg玉米，玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食．最初人的食物比例为$\frac{1}{3}$来自鸡，$\frac{2}{3}$直接来自玉米．为了养活更多的人口，现调整人的食物比例为$\frac{1}{6}$来自鸡，$\frac{5}{6}$来自玉米．若能量传递效率按10%计算，现在养活的人口约是原来的1.6倍．农田在维持小气候以及水源净化、空气净化中有着重要的作用．这体现了生物多样性的间接价值．
（5）若上述生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表．
已知该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外．假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食，据表中数据绘出该生态系统的食物网
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（1）图中食物链上的相邻物种之间存在着“吃与被吃“的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说信息传递在生态系统中的作用是调节种间关系，维持生态系统的稳定．
（2）参与过程①的生物种类主要是绿色植物，其在碳循环中的作用是通过光合作用把CO2和水合成有机物．
（3）若上述生态系统代表湖泊生态系统，则在湖泊干涸后发生的群落演替类型属于次生演替．
（4）若该农田生态系统生产了10 000kg玉米，玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食．最初人的食物比例为$\frac{1}{3}$来自鸡，$\frac{2}{3}$直接来自玉米．为了养活更多的人口，现调整人的食物比例为$\frac{1}{6}$来自鸡，$\frac{5}{6}$来自玉米．若能量传递效率按10%计算，现在养活的人口约是原来的1.6倍．农田在维持小气候以及水源净化、空气净化中有着重要的作用．这体现了生物多样性的间接价值．
（5）若上述生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表．
| 种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 重金属含量（μg/kg鲜重） | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
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