题目内容
19.已知纯种的粳稻和糯稻杂交,F1全为粳稻.粳稻中含有直链淀粉遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同),糯稻含支链淀粉,遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同).现有一批纯种粳稻和糯稻,以及一些碘液.请设计实验方案验证基因的分离规律(实验过程中可自由取用必要实验器材,基因用M和m表示).实验方法:采用测交法加以验证..
实验步骤:(1)首先让纯合的粳稻与糯稻杂交,获取F1杂合粳稻.(2)让Fl代杂交粳稻与糯稻测交,观察后代性状分离现象.
实验预期现象:测交后代出现两种不同表现型且比例为1:1.
实验现象的解释:依据测交使用的糯稻为纯合体只产生一种含糯性基因(m)的配子,后代既然出现两种表现型,即粳稻和糯稻,则F1必然产生两种类型的配子,即M和m.
实验结论:F1中含有M和m基因,且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中必然随同源染色体的分开而分离,最终产生了两种不同的配子,从而验证了基因的分离规律..
分析 已知纯种的粳稻和糯稻杂交,F1全为粳稻,这说明粳稻相对于糯稻是显性性状,且粳稻中含有直链淀粉遇碘呈蓝黑色(其花粉粒的颜色反应也相同),糯稻含支链淀粉,遇碘呈红褐色(其花粉粒的颜色反应也相同).据此答题.
解答 解:验证基因的分离规律可采用测交法、花粉鉴定法和自交法.下面以测交法为例加以说明.
方案一:实验方法:采用测交法进行验证.
实验步骤为:(1)首先让纯合的粳稻与糯稻杂交,获取F1杂合粳稻.(2)让Fl代杂交粳稻与糯稻测交,观察后代性状分离现象.
实验预期:测交后代出现两种不同表现型且比例为1:1.
实验现象解释:依据测交使用的糯稻为纯合体只产生一种含糯性基因(m)的配子,后代既然出现两种表现型,即粳稻和糯稻,则F1必然产生两种类型的配子,即M和m.
实验结论:F1中含有M和m基因,且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中必然随同源染色体的分开而分离,最终产生了两种不同的配子,从而验证了基因的分离规律.
此外,花粉鉴定法和自交法的详细情况见答案.
故答案为:
方案一:
实验方法:采用测交法加以验证.
实验步骤:(1)首先让纯合的粳稻与糯稻杂交,获取F1杂合粳稻.(2)让Fl代杂交粳稻与糯稻测交,观察后代性状分离现象.
实验预期:测交后代出现两种不同表现型且比例为1:1.
实验现象解释:依据测交使用的糯稻为纯合体只产生一种含糯性基因(m)的配子,后代既然出现两种表现型,即粳稻和糯稻,则F1必然产生两种类型的配子,即M和m.
实验结论:F1中含有M和m基因,且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中必然随同源染色体的分开而分离,最终产生了两种不同的配子,从而验证了基因的分离规律.
方案二:
实验方法:运用F1花粉鉴定法.实验步骤:(1)首先让纯种粳稻和糯稻杂交.获得F1杂合粳稻.(2)F1开花时取其一个成熟花药,挤出花粉,置于载玻片上,滴一滴碘液并用显微镜观察.
实验预期:花粉一半呈蓝黑色,一半呈红褐色.
实验现象解释:F1在产生配子的过程中产生了一种含M基因的配子(蓝黑色)和一种含m基因的配子(红褐色).
实验结论:由此说明,F1在减数分裂产生配子的过程中所含的等位基因M和m随同源染色体的分开而分离,并最终形成了两种不同的配子.从而直接验证了基因的分离规律.
方案三:
实验方法:采用自交法加以验证.
实验步骤:(1)首先让纯合的粳稻与糯稻杂交,获得F1杂合粳稻.(2)让Fl杂合粳稻自交,观察后代性状分离现象.
实验预期:自交后代出现两种不同表现类型且比例为粳稻:糯稻=3:1.
实验解释:依据自交使用的粳稻为杂合体,同时含有M和m基因,因此表现为粳稻.在F1进行减数分裂形成配子时,产生了含有基因M和m的两种雌配子和两种雄配子,无论是雌配子还是雄配子基因M:m都接近1:l,雌雄配子的结合机会是相等的.因此,上述两种雌雄配子的结合所产生的F2便出现了两种表现型,粳稻:糯稻=3:1.
实验结论:F1在进行减数分裂形成配子时,所含等位基因M和m随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随着配子遗传给后代,从而验证了基因的分离规律.
点评 本题考查基因分离定律的实质,要求考生识记孟德尔遗传实验过程,掌握基因分离定律的实质,能根据题干信息涉及简单的遗传实验来验证基因分离定律,属于考纲理解层次的考查.
| A. | 能特异性识别抗原的细胞是图甲中①②③④ | |
| B. | 若要制备抗a-银环蛇毒的单克隆抗体,应取图甲中的细胞②与骨髓瘤细胞融合 | |
| C. | 当兴奋传导到图乙⑥处时,其膜内的电位是负电位 | |
| D. | 由图乙可知,a-银环蛇毒影响兴奋传递的原因是蛇毒能与神经递质的受体结合,阻碍兴奋传递到突触后膜 |
| A. | 基因工程的核心是提取目的基因 | |
| B. | 用胚胎分割移植技术可获得性别不同的同卵双胞胎 | |
| C. | 蛋白质工程可制造出自然界原本不存在的蛋白质 | |
| D. | 动物细胞培养一般都能传到40~50代,但其遗传物质均发生了改变 |
| A. | 赤道板的形成 | B. | 着丝点分裂 | C. | 细胞板形成 | D. | 核仁逐渐消失 |
| A. | 凡是活细胞都能产生酶,酶可以由具分泌功能的细胞产生,也可以从食物中获取 | |
| B. | 酶只有在细胞内才起作用,既能催化细胞内化学反应,又能在新陈代谢中和生长发育中起调控作用 | |
| C. | 将淀粉酶溶液中加入双缩脲试剂发现溶液出现紫色,说明酶的化学本质一定是蛋白质 | |
| D. | 将H2O2酶和蒸馏水同时等量加入H2O2溶液中,发现在有酶的试管中迅速出现大量气泡,说明酶的确降低了反应的活化能,具有催化作用 |