题目内容
（11分）35~40%的甲醛水溶液（福尔马林）可作为防腐剂，其防腐的原理是使蛋白质变性。自然界中有能分解甲醛的细菌和真菌。下图为分离和纯化分解甲醛细菌的实验过程。请分析回答：
（1）②过程的目的是 ，③过程筛选出的是 。
（2）上述实验中，不需要进行灭菌处理的是 ，培养基灭菌的常用方法为 。
（3）由③→④的接种可选用 法，通过培养能获得由 繁殖形成的肉眼可见的___________，也就是菌落。经过⑤过程后，取样测定甲醛浓度，选出 甲醛浓度________（最低或最高）的培养瓶，再分离、培养菌株。
（4）为研究甲醛初始浓度对菌株降解甲醛能力的影响，进行了相应实验并得到如下结果。由图可知，当甲醛的初始浓度小于1200㎎/L时，菌株 ；当甲醛的初始浓度增高至1600㎎/L时，48小时后菌株对甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是 。
（11分）(1)增加目的菌种的种群数量 以甲醛为唯一碳源的菌种[.（2）活性淤泥 高压蒸汽灭菌
（3）稀释涂布平板法 单个细胞 子细胞群体 最低（4）可以完全分解甲醛 甲醛浓度过高，导致菌种分解能力下降（活性下降或死亡）（2分）
【解析】
试题分析：（1）振荡能使菌种均匀分布，充分利用营养物质，增加目的菌种的种群数量。甲醛作为唯一碳源，只能使利用甲醛的微生物生存
（2）培养基只采用高压蒸汽灭菌法，培养皿采用干热灭菌法
（3）目的菌种的接种有两种方法：稀释涂布平板法；平板划线法。本题已经采用稀释涂布平板法。随着稀释的进行最终得到单个细胞发展来的肉眼可见的子细胞群体就是菌落。浓度较低溶液易于分离。
（4）由图可知当甲醛浓度较低时，最终其浓度为零。在甲醛浓度较高时，可能会杀死菌株
考点：本题考查利用微生物进行发酵来生产特定产物相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
考点分析： 考点1：微生物的利用 试题属性- 题型：
- 难度：
- 考核：
- 年级：
（20分）白花三叶草有两个稳定遗传的品种，即叶片内含氰化物（有剧毒）和不含氰化物两个品种。已知白花三叶草叶片内氰化物是经过以下途径产生的（基因A、B位于非同源染色体上）。
（1）产氰糖苷酶是在细胞中的 结构上合成的，从基因A到产氰糖苷酶的过程包括 两个阶段。
（2）基因B的基本组成单位有 种，并由一定数目的基本单位按照特定方式连接而成。基因B的结构由两部分组成，与RNA聚合酶结合的位点在 部分，而另一个部分是间隔的、不连续的，其中能够编码氰酸酶的序列叫做 。
（3）显性基因A、B分别控制两种酶的合成，它们的等位基因不能合成相应的酶。两株纯合的无毒三叶草杂交，得到的F1均有剧毒，推测两亲本的基因型为 。
（4）F1杂交得到F2，科研人员收集F2植株上的叶片，收集的植株数目满足统计要求。在加入含氰糖苷或氰酸酶前后，对每株叶片提取物中氰化物的含量测定，得到的结果分为下面4组：
只有叶片提取物 | 叶片提取物＋含氰糖苷 | 叶片提取物＋氰酸酶 | |
1组 | + | + | + |
2组 | 0 | 0 | + |
3组 | 0 | + | 0 |
4组 | 0 | 0 | 0 |
（＋表示有剧毒，0表示无毒）
请分析回答：
统计F2代1～4组实验结果的植株比例约为 ；基因型有 种。如果根据叶片提取物中有无氰化物来对F2植株的表现型分类，比例约为 ；如果根据提取物中加入含氰糖苷或提取物中加入氰酸酶后有无氰化物来对F2植株的表现型分类，比例约为 。
取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，平均分成四组，各置于相同的密闭装置内，在其他条件相同且适宜的情况下，分别置于四种不同温度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值，结果如下表。经分析可知，下列叙述不正确的是
温 度 气体变化值 （相对值/mgh） | t1 | t2 | t3 | t4 |
光照下O2的增加值 | 2．7 | 6．0 | 12．5 | 12．0 |
黑暗下O2的消耗值 | 2．0 | 4．0 | 8．0 | 12．0 |
A．在实验的温度范围内，呼吸作用强度随着温度的升高而升高
B．在实验的四种温度下，植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多
C．光照相同时间后，t4温度下装置内O2的增加量与细胞呼吸消耗的O2量相等
D．在实验的四种温度下，若均给予24小时光照，植物有机物的积累量均大于0